拼音不好怎么样才能学好拼音（只要做好这些就能学好拼音）

说起孩子学拼音，老母亲多半有着相视一笑（苦笑）的默契：

“分开念都对，一拼读能把你气个半死，g-u-a花！”　　

“对对，pùbù能拼出破布来，我的小心脏啊。”　　......　　

不瞒你们说，这样的经历我目前正在体会，我家孩子今年九月即将上一年级，目前开始接触拼音，听她读拼音，真是哭笑不得，怎么纠正都能跑偏，还嘻嘻哈哈的拒不改正，。　　

如果说辅导数学让人心碎，辅导拼音就是心梗的节奏。过来人家长口口相传的“肺腑之言”，也吓坏了一批学龄前的爸妈，拼音这么恼火？！那要不要赶紧提前给孩子报个班呢？　　

我的体会是：　　

报班完全没必要，提前接触很有必要。

1、为啥报班学拼音没有必要？

咱们先从拼音的本质来看：语言文字是阅读与表达的一种工具，拼音本质上是方便识字的拐杖，它只是“工具的辅助工具”。　　

拼音出现可比文字晚得多，它的雏形是明清时代东西方文化交流多了，当时到中国的传教士，尝试着用自己的母语发音来标注学习汉语演化而成，额，初始目的是为了帮助老外学汉语哦。　

现在通用的“拼音”，是建国后组织专家编撰出来的，识字并不依赖拼音，否则我们古人都没法识字了。因为汉字的本质其实是图画系统，相比于抽象的拼音，是非常形象的。

而且拼音也不难学，任何一个人花点时间，都可以学会，就跟骑自行车一样。　　

你看我们很多小时候卷舌平舌、前鼻后鼻韵母傻傻分不清楚的人，现在也照样能熟练运用电脑阅读写作。　　

所以拼音作为一个基本工具，孩子迟早都能掌握，大可不必急于一时。　　

再从当前小学拼音的真实进度来看。　　

语文教材改革后，部编版的一年级语文不再是拼音称大王，取而代之是“我上学了”为主题的生字单元。（就是为了不让孩子一进小学就被生僻的拼音吓到）　　

第二单元才开始学拼音，课时安排为22课时，除了学习了单韵母和声母外，还学习了生字，练习了拼音和字词句的运用。　　

第三单元也是拼音，16个课时，学习复韵母、特殊韵母和鼻韵母，语文园地里也安排了拼音和字词句的运用练习。　　

22 16，共38课时，一般学校一周是8节语文课，抛去处理练习册和阅读课的时间，学完38课时，大概需要5到6周的时间。　　

客观看，战线还是比较长的，除非老师不遵照课时安排，故意压缩进度，否则孩子都能慢慢适应过来。　　

之所以觉得拼音恼火，还是跟家长心态有关。　　

一方面，没适应孩子不靠谱的状态（话说除了天赋异禀的学霸，普孩子学东西起步恼火不是常态嘛，数学咱不也走过3 5=35的清奇思路）；　　

另一方面，被眼下的考试吓到了，一看拼音测试才70多分，就有种“糟了，孩子学不好、跟不上进度！怎么办怎么办？？？”的幻觉，其实很多慢热孩子，通过后期不断重复记忆、应用练习，99%都能提上去，不信你去中高年级看看，拼写可是送分题，能被扣2分以上的孩子，很少。　　

市面上的拼音班跟跳绳班一样，就是应家长的焦躁心态而生。　　

你不是听孩子花样百出的拼读心烦么，送到我们这里来吧。你不是担心孩子落后跟不上么，送到我们这里来吧......　　

说到底，花几千元买个心安而已。

2、为什么家长带孩子提前接触拼音很有必要？　　

这么说吧，我跟大家讲，没必要花钱报班学拼音，这是从过来人的角度，理性诚恳地有一说一，不制造焦虑。但如果我讲，完全没必要费心，孩子零基础入学一样ok，就是脱离现实，端出了一碗“毒鸡汤”。　　

现实是，刚入学的一年级孩子，如果之前没接触过拼音，在直接理解符号表示读音这件事上，的确会出现困难，也容易出现跟不上课堂节奏的现象。　　

最显性的副作用就是，孩子和家长都被拼音搞得焦头烂额、手忙脚乱，不要说课外拓展了，课本内容都感觉不太能搞定了，这种沮丧感很闹心，既不利于亲子关系（时间紧迫，忍不住吼孩子，吼了效果又不好，更心伤），也不利于孩子的信心建立（被吼多了，难免自我怀疑）。　　

另外，孩子4、5岁左右，对拼音就有一定的接触意愿了。　　

记得我家孩子大班的时候，我带她逛书店，她对“青蛙弗洛格系列”的注音书很感兴趣，会问我怎么拼读，然后试着自己去拼。　

孩子就是这样，你对照进度标准“逼”他学，他往往就不想学，也学不好。反而是宽松的环境下，更具有学习的主动性！

所以，从“现实接轨”和“孩子有意愿”这两个角度出发，我建议爸妈们趁小学前时间还比较宽裕，心态也还平和时，带孩子多接触下拼音，接触的大原则就是：不设标准，不搞进度检验，以激发兴趣、了解熟悉为核心。

具体怎么做呢？

接下来，我就从孩子小学拼音学习最容易遇到的几大难点来一一对应细掰。保证你看完后思路清晰，焦虑少大半。　　

拼音难点1：　　

孩子分开念声母、韵母都没问题，但一连起来拼读就头大，简单拼读都会出错扯拐。　　

出现这个难点的原因：　　

拼读的规则你很难跟孩子讲得清，它不像数学的1 1=2，太抽象？就拿1个苹果，再拿个香蕉来做演示。拼读规则没法精确演绎的，更多是靠多练来找感觉，熟悉了以形成口腔记忆。　　

清楚这个原因后，咱们就能对孩子多点理解，g-u-a花，还真不是孩子的错，凭啥g-u-a就是瓜嘛，接受这个规则是需要时间滴。　　

怎么做：　　

认识拼音字母却不会拼读一直是很多孩子的通病，让家长头疼，爱拼音APP有专门的拼读练习版块，先选一个声母，再选一个韵母，组合成一个汉字，完美地解决了孩子认识字母却不会拼读的问题。遇到任何生字孩子都可以自己拼一拼读一读，然后就认识了这个字。

既然这是个需要时间来反复熟悉的过程，不如我们在学前就练起来，借助爱拼音APP有意识地陪孩子练习拼读。

拼音难点2：　　

分不清平舌和翘舌音，后鼻韵母和前鼻韵母。　　

出现这个难点的原因：　　

区分读音重在听。　　

咱们成人在学会拼音后，差不多已经把这个工具给内化了，加上电脑打字，搜狗等拼音工具比较迁就用户习惯，哪怕拼得不准，也能显示出需要的字来，这造成了我们自己给孩子读书、讲话时，发音可能就是含混不清的。　　

尤其是受方言影响的海南、福建、广东一带家长更郁闷。（我也是南方系家长）　　

孩子缺少语言环境的支持，自己来区分时自然会比较困难。　　

怎么做：　　

为了让家长放心，避免孩子长时间看电子产品，爱拼音APP里面系统的拼音学习课程，通俗易懂，每节课时间差不多为十五分钟，讲究高效学习。经验丰富的老师视频教学，专门解决学拼音中的易混淆拼音(比如bdpq)、拼音的音调问题等重点，难点，比如分不清平舌和翘舌音，后鼻韵母和前鼻韵母等等。老师还把这些知识点编成了儿歌，配上老师生动有趣的讲解，孩子容易理解。

爱拼音APP让孩子全面学习拼音，从单个拼音字母到学会拼读，让孩子一步步脚踏实地学会拼音。

拼音学习的诀窍在于多读多练多运用。如果你也正在烦恼该怎么教孩子拼音，不妨试试爱拼音APP，在各大应用市场都能下载！

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