最新三年级语文课外阅读题目汇总（三年级语文课外阅读专项训练）

三年级，在小学阶段，可谓一个重要的过渡时期。教材内容变多，难度变大，试卷上考核的内容也越来越广，非常考验孩子的知识面和阅读能力。很多孩子在上了三年级后，语文打100分便成了过去的美好的回忆，孩子在考试中丢分最多的就是课外阅读。如何让孩子不丢分，回答题，在了解答题技巧的同时，通过阅读和练习提高应答能力也是非常关键的。今天，在这篇文章里，为您汇总暑假语文天天练三年级课外阅读的所有内容，直接复制打印吧!

一、我爱家乡的银梨

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

提升练习：

1、给下面的字注音。

婪 （ ） 吮（ ）

2、“五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节”一句运用了____的修辞方法。

3、银梨果子的颜色是怎样变化的？

4、银梨的外形和_____相似；味道和______相似。

5、“我”为什么喜爱家乡的银梨？你能说出银梨的几个特点吗？

6、你最喜欢什么水果？用完整的语句说出这种水果的颜色、形状和味道，使用一种修辞方法。。

7、（选做）“薄”字除了在本文的读音之外，还有两个读音，你都知道吗？请写出来，并组词，

参考答案：

1、lán shŭn

2、拟人

3、开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。

4、苹果 北京鸭梨

5、皮薄、肉脆、水多、味甜

6、示例：我喜欢香蕉。它的颜色是黄色，样子弯弯的，像半个圆形，味道特别甜。

7、bó 薄弱 bò 薄荷

二、战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

提升练习：

1、给括号前面的字注音。

埋（ ）怨 堵塞（ ）

2、“孩子们听了，心里一亮”，这里的“心里一亮”是什么意思？

3、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。

4、读了这篇短文，你明白什么道理？

5、短文中有很多句子非常整齐，特别好看。比如“有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。”请仿照这个句子写一句话。

6、四字短语可以让文章读起来更好听，你在短文中发现了哪些四字短语？请找出五个，工整地抄写下来。

7、你的理想是什么？说说为什么会有这样的理想？

参考答案：

1、mán sè

2、这里指孩子们听了老人的话， 忽然看到了希望

3、“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

4、围绕以下任意答案回答即可，鼓励学生有独特的领悟和见解。

①只要努力，没有什么困难可以打倒我们。

②我们要乐观对待生活中的不幸 ，找到自己的长处。

③只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！

④要想学有所成，就要心思专注，精力集中。

5、示例：有两个小学生，一个喜欢跳舞，想当舞蹈家；一个喜欢唱歌，想当歌唱家。

6、战胜命运 喜欢弹琴 擦干眼泪 名扬四海 闻名天下 痛苦万分……

7、开放性试题，学生能写出理想并说出理由即可。

三、学会感恩

在林中小道上走着两个旅行者——爷爷和小孩。天很热，没有一丝风，他们的脸上，都是汗水。他们多么想喝口水啊！

他们走到一条小河旁。清凉的河水发出轻轻的潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。

“谢谢你，小河。”爷爷说。

男孩笑了起来。

“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”

“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？”

提升练习：

小男孩沉思起来了。

1、“旅行者”中的“旅”字读音是______

2、用横线划出描写天热的句子。

3、仿照“清凉的河水”再写一个短语____________

4、文中的爷爷向谁感恩？

5、读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。

A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨

6、本文主要告诉我们一个什么道理？

参考答案：

1、lǚ

2、天很热，没有一丝风，他们的脸上，都是汗水。

3、示例：蔚蓝的天空

4、文中的爷爷向谁感恩？

爷爷向小河感恩。

5、B

6、本文主要告诉我们一个什么道理？

人要懂得感恩。

四、上 课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”

不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么cí xiáng，像xīn qín的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（ xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频（pín）点头，时而低首微笑……

提升练习：

1．给下面划线的字注音。

一叠 （ ） 清晰（ ） 凝神（ ）

2．给文章中的拼音写上词语_____ ______

3．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）

（2）形容精神饱满的样子。 （ ）

4．请根据内容的理解，选择正确的答案写在括号里。

（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。

A、动作 B、语言 C、神态 D、心里

（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。

A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗

（3）文章的最后一句话是（ ）

A、比喻句 B、拟人句 C、排比句

5．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。

参考答案：

1.dié xī níng

2. 慈祥 辛勤

3.（1）循循善诱 （2）神采飞扬

4.（1）C （2）A、D （3）C

5.略

五、马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

马很机灵。即（jí）使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？

提升练习：

1、注音并组词：骑（ ）______

2、找出下列词语的近义词：

奔跑：______ 昏迷_______

3、“我”为什么喜欢马？

4、用“——”画出马的特点。

5、“老马识途”的意思是什么？

6、写出两个带有“马”字的四字词语。

___________ ___________

7、你喜欢什么小动物吗？写出它的两个特点：

___________________________________

参考答案：

1、qí 骑马 骑兵

2、奔跑——奔驰 昏倒——昏迷

3、我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

4、马的特点：

①马的力气很大。②马奔跑的速度很快。③马很机灵。④马还会关心主人呢。

5、老马识途：即使走很远的路，马也能找到家，

6、马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神

7、示例：我喜欢小狗，因为它可爱，又聪明。（写出某种小动物的名字，写出两个特点即可）

六、雨天

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一会儿，滴答、滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了洒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

提升练习：

1．根据课文内容填空。

燕子_______

鱼儿————

蚂蚁 ————

我们 _______

2．加粗句子有一个错别字，请找出来并改正：___ 改为____

3．“蚂蚁交头接耳，说着悄悄话”这句话运用的修辞方法是（ ）

A拟人 B比喻 C夸张 D动作描写

4．第三自然段重点写的（ ）

A池塘 B小雨点 C小溪 D操场

5．“它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。”池塘里的水会开花吗？这句话是什么意思，说说你自己的理解。

6．这段文字表达了作者怎样的思想感情？

参考答案：

1、 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁说悄悄话，我们去上学

2．洒——酒

3．A

4．B

5．这句话的意思是小雨落在水中，溅起了一朵朵水花。

6．表达了作者对小雨的喜爱之情。

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