个人对照检查材料精神状态方面（对照检查材料问题类型）

1.学习不够深入扎实,学习主题不够突出。

2.理论学习缺乏“宽”度，缺乏“深”度，缺乏“速”度，缺乏“高”度，乏“强”度。

3.政策理解不够深入不够深透，没有做到完全融会贯通；

4.学用结合不紧密，心胸格局不够宽。

5.学习教育活动走过场。

6.学习方法、形式和手段单一，缺乏创新和吸引性。

7.运用理论指导实践、推动工作的能力不高。

8.对照理论学习有收获的要求还存在一些不足：在“学懂”上还有差距、在“弄通”上还有差距、在“做实”上还有差距。

9.学习不够深入，知识储备不够。

10.学习贯彻效果与“学懂、弄通、做实”的要求还有差距，没有完全达到往深里走、往心里走、往实里走的标准。

11.学习形式还不够灵活、精细；学习内容还不够全面、精确；学习成果转化还不够见效、精准。

12.在理论学习中缺乏热情，动力不足、应付了事。

13.理论学习的深度还不够。对标看齐的纯度还不够。融合转化的力度不够。

14.理论学习不够系统、不够深入，存在知识碎片化问题。

15.自觉运用新时代新思想指导工作的能力还很欠缺，对**工作规律把握不准，存在本领恐慌。

16.理论研究工作有所松懈，学用脱节，理论指导实践不够，造成工作中的主观性、局限性、片面性。

17.理论学习不够深入，没有系统地学习政治理论，上级要求学的就多学一点，不要求学的就少学一点，存在实用主义现象。

18.学习缺乏钻研精神，学习针对性不强，重点精读少，缺乏“挤”劲和“钻”劲。

19.没有结合自身工作生活和学习实际，理论学习的系统性不够。工作中由于理论知识不够丰富，思想存在一定的主观性、片面性、局域性，站的不高，想的不远。

20.理论学习不够深入，有时孤立地、零散地、局部地理解精神，仅满足于抓重点、抓精髓，搞形式主义、实用主义，在系统把握学、拓展延伸学、联系实际学上下功夫还不够，总是以抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，导致了政治理论学习效果不够好。

21.学习大多根据上级要求进行，方法比较呆板、单调，开会时有时“照本宣科”，对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

22.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。

23.学习的广度不够。存在着一定的实用主义，学习内容缺乏系统性、全面性。

24.学习的深度不够。没有在理论研究上下功夫，学习中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，真正联系自己的思想和工作实际写体会心得不多。

25.理论联系实际不够。在政治理论学习中存在走形式、走过场现象，看得多思考少、浏览多记住少，不能从更深层次去研究、去理解、去运用，去指导工作，存在联系工作实际不足，学用脱节的情况。

26.在学习上自觉性不强，思想认识不够。总客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神，没有正确处理好工作与学习之间的关系，学习形式和方法单一，流于形式，主动学习的自觉性还不够高。

27.在学习内容上存在实用主义倾向，特别是对新事物、新知识学习还不够透彻,有时出现“遇到问题才翻理论、寻政策，碰到需要才找依据、查资料”的现象，缺乏全面系统的知识升华。

28.政治和业务知识不足，理论业务学习不够。主要表现在对理论知识的学习不够深入，学习内容单一，综合学习不够，特别是在时间上难以长期保证。

29.学习方面：一是学习“浮在表面”。二是对学习的感情不浓、兴趣不高。三是学用结合的能力不足。

30.用政治理论指导工作实践不够，理论学习和具体实践一定程度上存在脱节。

31.将学习研讨成果转化为决策，推动解决突出问题、加快发展还不够到位，引领干部队伍真学、真信、真懂、真用理论，效果不太显著。

32.对重大决策研究不够透彻、理解不够系统，有时没有完全处理好局部利益和整体利益的关系，存在一定的本位主义、实用主义思想，考虑本地利益比较多一些。

33.学习深度不够。在学懂、弄通、做实上功夫不够。在个人自学中还存在实用主义倾向，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。

34.政治理论学习不太主动，解放思想、创新思维有差距，政治敏锐性还不够强。

35.对新时代新思想学习得不够精细、不够深入。学习仅限于掌握知识，没有将理论应用到工作实践中，有时还不太善于从理论高度进行分析研究，提出的措施理论指导性不强，使得在思想上政治上行动上出现与实践脱节。

36.制定具体安排，周密学习计划和方案，没有广度深度，照搬照抄。一是学习效果不明显，学习方式方法单一。二是对学习计划和方案重视程度不够，一味照搬县上部署要求，没有认真系统的研究全年学习计划。

37.对学习认识不到位、重视不够。学习不够认真、不够扎实，学习存在片面性和主观性，领会不够深刻，认识不全面、不系统，存在一知半解、浅尝辄止的情况。

38.政治理论学习方法单一，效果打折扣。图形式、顾数量和篇目多少，走马观花，单一依赖会议集中传达学习，缺乏细品慢读、深入体验的措施，存在以学代会、以学代懂的现象，没有及时对理论知识深度吸收消化，理论武装头脑不充分，指导实践、推动工作不够。

39.理论学习不深入，在学习上存在一定的片面性，要用才学，没有深入挖掘理论的内涵，没有把握这些理论的精髓，对理论与实践的辨证唯物关系理解不深刻，在强化理论武装、用理论推动实践方面有待进一步增强。