孩子有嫉妒心重的原因（当孩子嫉妒同学时）

接了二宝放学，她有点不开心，一路闷闷不乐的。

回到家我问她怎么了，她沉默了一会儿说，她有点嫉妒她的同桌——一位瘦瘦的小女孩。

为什么呢？

因为同桌得了好几个A ，她才得了2个，她有点失落。

原来如此，这小孩，知道要强了。

我安慰她，其实她也很厉害，并鼓励她努努力，把不足之处提升一下，争取多得几个A 。

二宝被我安慰到，情绪好多了，又吃了点水果，这才恢复正常。

还好，二宝只是嘴上说着嫉妒，而且这种嫉妒，很快就在我的安慰下消失了。

记得大宝小的时候，有一段时间也嫉妒过自己的好朋友悦悦。

大宝和悦悦从小就认识，上小学后她俩虽然不在一个班，但也经常一起玩。

有一阵我发现，大宝提起悦悦的时候少了，和悦悦玩的时候也少了。我问大宝是不是和悦悦闹矛盾了，大宝说不知道，一脸不高兴的样子。

我问悦悦妈妈，她也一脸懵，不知道俩孩子之间发生什么事了。

有一天，我在朋友圈看到悦悦妈妈晒了一张奖状，是悦悦参加朗读比赛获得的。我随口说道，悦悦厉害呀，朗读比赛获奖了。

没想到大宝一撇嘴，一脸不服气地说，有什么了不起的，并马上回到自己的房间，重重地把门关上了。

那一刻我突然想起，大宝莫不是在嫉妒悦悦吧？上次她听说悦悦没带语文书被老师罚站了，她还得意了呢。

这孩子，小小年纪，怎么嫉妒心那么强呢？

原本大宝和悦悦是好朋友，但因为悦悦进入小学后各方面表现都很亮眼，在朗读比赛中也拿了奖，这让大宝产生了嫉妒心理，并说没什么了不起的，不愿意再跟悦悦玩。

这是典型的“酸葡萄”式嫉妒心理。

酸葡萄的故事来源于寓言故事《狐狸与葡萄》，狐狸想吃葡萄，但无法吃到，于是说葡萄是酸的，不好吃。

心理学上认为，人们在追求某一个目标失败时，为了冲淡自己内心的不安而故意将目标贬低，说不值得，借以自我安慰，这就是酸葡萄心理效应。

生活中，我们经常能看到发生在孩子身上类似于酸葡萄效应的行为。

比如，孩子想吃别人的零食，却故意说零食不好吃。

比如，想玩别人的玩具却说有什么稀奇的，他的玩具更好玩。

孩子嫉妒同学时，其实是酸葡萄心理在作怪，父母别不当回事。

孩子之所以会产生酸葡萄式的嫉妒心理，是因为他们已经有了竞争意识，害怕同伴比自己厉害，超过自己。于是他们产生了嫉妒心理。

此外，有的孩子好胜心强，处处和别人比较，当他在竞争中处于下风时，便会嫉妒成功者。

也有的孩子虚荣心强、敏感，一旦发现自己在某些方面比不过别人，就会在心理上表现出来。

他们想的不是通过公平竞争来超过别人，而是诋毁、伤害对方，似乎这样，他们心理才会平衡一些。

孩子见不得别人比自己好，是酸葡萄心理，尤其对3-5岁的孩子来说。就像曾经的大宝，看到好朋友比自己表现好，就不爱和对方玩了，看到好朋友犯错自己会幸灾乐祸。

虽然这是儿童成长过程中正常的心理现象，是孩子心智发育成熟的标志。

不过，父母不能对孩子听之任之，任由孩子在酸葡萄心理下生活，而要尽早对孩子进行有效的引导，才能让孩子养成健康的性格。

如何引导呢，以下方法可以一试：

1、积极引导

父母要反思自己的教育，是不是经常拿孩子跟别人比较，让孩子觉得自己不如别人。

当孩子嫉妒别人时，父母要引导孩子，通过自己的努力获得进步，而不是寄希望于别人退步。

成功需要努力，而不是幻想别人失败。

2、实事求是地比较

一些嫉妒心强的孩子，在和别人比较时，往往容易拿自己的短处和别人的长处相比，这会让他们越比越没底气，越自卑。

也有的孩子，用自己的长处和别人的短处比较，这会让孩子妄自尊大。

以上方法都是不妥当的。

正确的比较方法是，客观地、实事求是地比较，以便能清楚地知道自己的优点与不足，这样才能扬长补短。

3、换位思考法

当孩子嫉妒别人时，父母不妨问问孩子，如果你是那个被嫉妒的孩子，你心里会有何感想，你会难受、伤心吗？

让孩子换位思考，孩子更能体会被嫉妒者的心情，从而改变自己的行为。

为了不让二宝的嫉妒心发酵，我决定在行动上引导她。

我带着她翻阅了她的作业，从中找出她的不足之处，以及她的优点。二宝知道了自己的优缺点，对自己的学习状态有了清醒的了解，在这个基础上，我和她制定了下一步的学习计划。

二宝很踏实，经过努力，她陆续得了几个A ，和她同桌的差距一步步在缩小。这样一来，她对同桌的嫉妒心也减弱了很多。

当孩子出现酸葡萄式嫉妒心理时，这标志着孩子长大了，知道区分自己和他人了。

父母不妨仔细分析下，找到孩子行为背后的原因，有的放矢，才能帮助孩子放下嫉妒心理，健康成长。

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