拼音学习经验之谈（拼音基础要打牢）

拼音学好了，一辈子都受用。可是，一年级的拼音教学只有两个月，有的学生在幼儿园期间学了拼音，有的没有学，不过这些不重要，重要的是学生学明白了吗？

有的家长辅导缺少方法，聪明、记忆力好的学生学得自然快些，但是不是每个学生的拼音学习都那么扎实，学校的老师讲课进度都是有要求的，所以跟不上节奏的学生必须课下补好。

部编版一年级上册拼音教学，第三单元第十课《ao、ou、iu》，看资深教师手写笔记，先明确目标，让学生掌握学习拼音的几个步骤，步骤不需要多，但是这几个关键步骤必不可少，能帮助孩子扎实、高效地学习拼音。

一、学习目标

1.正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ao、ou、iu所组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“xiao niu”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语，正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。

4.认识“小、桥、台”三个生字。

二、本课学习重点

复韵母ao、ou、iu的正确认读，声母和ao、ou、iu组成音节的正确拼读，复韵母“ao——ou”和“iu——ui”的发音辨析。

三、学习过程

（一）复韵母的学习

1.读准音

同学们请看语文书42页的图画，看图说一说图上都画了什么，他们在做什么？引导学生说出：“鸥、球、豹、游、帽、狗、猫、岛”等。

说出这些是因为，我们生活中知道的事物可以帮助我们发音，这个时候再出示复韵母ao、ou、iu，教师示范读音：从前面的韵母滑向后面的韵母，一定要注意口型，体会发音。

联系生活帮助学生学习：棉袄、藕、汽油，再次体会！

2.识记形

让孩子根据复韵母的读音来记忆ao、ou、iu，并注意区分ao——ou、iu——ui。

3.复韵母的四声练习

这里可以编个顺口溜，可以参考老师的语文书手写笔记。

（二）拼读教学

回顾“口、手、鸟、六、九”等生字，来帮助学生练习拼读。

然后完成语文书42页下面的拼读练习，杜du老师建议同学们像老师那样，把生活中的常见的字和自己熟悉的词语写在下面，进行对比拼读，这样减少拼读的难度，也让孩子们加深印象、方便记忆。

（三）词语和儿歌教学

1.词语

同学们，看图说一说图上都画的什么呀？在出示词语：小桥、流水、垂柳、桃花，让同学们拼读，开火车读，打乱顺序反复来认这几个词语，直到熟练。

2.儿歌

同学们，你们对台湾有什么了解？知道台湾在地图上的哪个方向？

然后借助地图，让学生了解台湾是祖国的一部分，然后我们再读一读这首儿歌。

注意红色的音节是我们今天学的内容，要多读一读，然后再把儿歌读正确、读流利。

在学生朗读儿歌中，学生一定要注意：第二行啊的音变为哇。

朗读建议：杜du老师提示大家读词语要连读，读句子时做到不拖音，读熟练后可以加上动作，边演边读。

（四）识字教学

本课需要学生认识三个字：小、桥、台。

同学们，说一说在生活中，你见过这三个字吗？你在哪里见过它们？

并试着组词，说句子。

小：小孩、小树、小鸟、小马、小鸡、小雨、小手……

桥：天桥、木桥、石桥、吊桥……

台：舞台、平台、阳台、写字台、台风……

（五）书写教学

同学们在书写语文书43页下面的音节时，需要注意的是看一个完整的音节，再去写。千万不要看一个字母，写一个字母这样做。

写前观察这个音节在四线格中的位置，调号的位置。建议同学们写完音节再写调号，养成良好的书写习惯。

上面是部编版一年级上册第三单元第十课拼音《ao、ou、iu》的教学内容。如果大家还有哪些疑问，欢迎在评论区留言给杜du老师，觉得我的文章对你有所帮助，欢迎大家点赞，转发，评论，谢谢。

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