他被爷爷养大却继承了五个本领（他怀揣着母亲的嘱咐）

他是“老三届”。初中一年级参加了“文革”。那时，他还真不懂“文革”是什么意思，只知道学校怎么号召，他就怎么干。

在“文革”中，他当过“保皇派”的红卫兵，“保皇派”就是由学校组织的红卫兵，是保护校领导的。随着“文革”形势的发展，“保皇派”红卫兵被造反派红卫兵组织所代替，他又参加了造反派红卫兵组织。那年，他才15岁。

他根本不懂那些政事，都是受报刊杂志和社会影响。不过，谁也没想到，就这么个毛孩子，竟然成了学校红卫兵组织的领导成员。

他母亲知道了很着急，极力反对他参加红卫兵组织。可是，在在那个年代，他母亲也无能为力阻止他。母亲怕孩子出什么意外，只能很无奈地怒怼他：“你还是个毛孩子，懂啥政治？！”母亲担心他年少无知，上当受骗，被坏人利用。

他出身在一个普通的工人家庭。从小受父母尊敬长辈影响很深。在学校，他始终把尊敬学校领导和老师放在第一位。每当红卫兵召开批斗学校领导和老师大会，有过激行为时，他总是劝止，看不下去了就逃离。

时光如梭。不知不觉学校就工和上山下乡高潮来了。先是就工。就工条件：凡是独生子女，或在家中是嫡长子或嫡长女的，都可以优先就工。其他不符合就工条件的，只能响应上级号召上山下乡了。

他在家是嫡长子，完全符合就工条件。使他没想到的是，学校工宣队却把他安排去“三线”就工。

“三线”是当时以备战为指导思想，在比较偏远地区，进行国防与工业等基本设施建设的。“三线”包含“大三线”和“小三线”。“大三线”是跨省的；“小三线”是省内的。他被分配在“小三线”，在省内就工，只是不能在本市就工而已。

这也算就工啊！当时学校已进驻工宣队了，是四方机厂的工人代表，大小事必须由工宣队说了算。他虽是红卫兵领导成员之一，但也要服从工宣队的领导与安排。

他对此不满意，为此耍了个小聪明。他主动把这个指标给了他比较要好的同班同学，因为，他这个同学是四方机厂子女，在家最小，符合下乡条件。他想看看工宣队是什么态度。当他对工宣队提出这事时，工宣队很爽快地答应了。

他觉得自己很聪明。他这样做了，工宣队一定会考虑安排他在本市就工的，因为自己符合就工条件嘛！他还在做着在本市就工的美梦。

他等了一段时间。果然，工宣队又给了他一个就工指标。使他万万没想到的是，仍然是去小三线！他真是无语了，心情糟透了。他想：自己还是学校红卫兵组织领导成员，为什么一点儿情面都不给呢？更何况自己符合在本市就工条件，可是，工宣队偏偏就是不安排他在本市就工，他很不理解。后来他知道了，这事皆因他父母不是四方机厂的，不认识工宣队的人。看来那时走后门的歪风邪气就很严重了。

他看看这个情况，就找人帮助。可是，找谁也不管用，人家或是敷衍，或是往外推，都向着工宣队，站在工宣队一边。

面对现实，他很不冷静，一气之下，下决心去“小三线”。就这样，他离家去了“小三线”，一个小县城就了工。

他在去“小三线”之前，母亲发自内心地嘱咐他，出门在外应该怎么做人、如何工作。他含着泪听了母亲的教导，点了点头，背起背包，拎起行李箱，头也不回地离开了生他养他的这方土地，踏入人生，走向了社会。

他来到小县城就工了。单位领导看他是从大城市来得充满朝气的年轻人，是个人才，想培养他，先把他安排到生产第一线。重用一个人都是要经过实践检验的。

带班班长（那会儿不叫车间主任）安排他开油压机和冲床，压制生产粉末汽车零部件。当时是“吃大锅饭”，干多干少一个样，还没实行计件工资。可他记住了母亲的话，脑子里只想着怎么把活干好。他苦干加巧干，天天刷新着生产纪录，其工作效率与成效，感动了带班班长。带班班长主动写表扬信，张贴在食堂大门外。那时，时兴大字报。他的事迹被一把手知道了，对他更器重了。

不久，领导安排他参加本地工业局组织“小钢铁”外出学习。这是根据上级号召，在县城大力建设“五小工业”（小钢铁、小煤矿、小机械、小水泥、小化肥）而推行的。“小钢铁”就是“五小工业”之一。

他怀着兴奋地心情，积极参加了这次外出学习。这次外出学习，分配他的学习任务是焙烧。焙烧是炼铁前的一道工序，就是分解铁矿石。然后，再把这些分解后的铁矿石投进炼铁炉中，溶解成铁水，流出炼铁炉外，形成铁锭，然后，再运往工厂加工成零部件。

焙烧是一项很艰苦的工作，全部工序，都是在野外完成。他学成之后，开始了拓展焙烧工作了。他住在地屋子里，就是在地里挖个大坑，用木梁顶住四周，形成一间空旷的大屋，炼铁工人们都住在这里。他也不例外。起早贪黑，目的只有一个，争取早日炼铁成功。

他的愿望实现了！炼铁取得了成功！可是经过实践，炼铁出现了供不应求的情况。就是说铁矿石不够炼铁炉用的。怎么办？后来，有人想出了用铁销与铁矿石相结合的办法，供应炼铁炉。这个办法很成功。不久，铁矿石被淘汰了，全部使用铁销炼铁了。这样，焙烧这个工作自然消失了，他也失业了。

他很郁闷，心里很难受。正在他很难熬的时刻，好消息来了，使他亢奋地彻夜难眠。他被调到维修车间干钳工了！这正是他梦寐以求的愿望！而且，他的师傅是本地大名鼎鼎的钳工。他心想，自己正在按照母亲的嘱咐，一步步地实现了，“学个技术，这一辈子有饭吃！”母亲嘱咐的话又响彻在他的耳边。

他热爱技术，一心扑在学钳工技术上。他很快掌握了钳工操作技术，他拿锤，锉锉的钳工基本功很过硬，技术精湛。

正在他热心钳工工作，情绪高涨时，他接到一个意外的调令，叫他到宣传队演节目，说是最近全县要举行文艺汇演。当时他就蒙了，领导会考虑他，安排他，干这种自己并不擅长工作。他想拒绝！可是，母亲嘱咐的话又在他的耳旁响起：“听领导的话，领导叫干啥就干啥！”

他再次低下了头，心想：坚决听从领导、服从领导的安排。他在宣传队，没闹情绪，领导怎么安排，他就怎么做，并且干得很出色。

全县文艺汇演有了新的要求和规定。参加文艺汇演的节目，必须要有自编自演的节目。又使他万万没想到的是，领导把这个任务又交给了他。

他很自信，没拒绝。他知道自己学历不高，初中毕业，他更了解自己有文创天赋。他先从相声开始，再编写竹板快书和表演唱，效果还不错，在汇演中多次获奖，有的还在省级刊物上发表了。

领导见他的确是个人才，有潜力可挖，又安排他出去学习文艺创作。他没想那么多，接受了领导安排的文创学习任务，脑子里只想着怎么完成领导交给的学习任务。

他在学习文创时很用心。他按照老师要求，创作了许多文艺作品。使他没想到的是，在老师的指导下，他又学会了剧本创作，而且还在地市级获奖。他就这样在小县城出名了！

也许是他文创成果的影响，或是其他什么原因，不久，他被调离了企业，来到了文化单位。按说这是好事，他可以发挥自己的特长，专心致志地进行文创了。可是，他来到的文化单位却是文博。这事真是怪了！文博与文创应该是两回事，一个是侧重文物研究；一个着重人文创作，这是两门不同的学科。他还是服从了领导的安排。

他重新摆正自己的位置。他果断地以文博研究为主，文创为辅。他业余时间为文艺团体编写小剧本或剧本什么的，主要精力用在文博学习与研究上，并且取得了优异的成绩，在国家、省、地级市报刊杂志发表，有的还获奖。现在已是中国博物馆学会会员、中国剧作家协会会员、中国散文诗作家协会会员。

他从一个普通工人，成长为一个有知识有文化的人，并且还取得了这么多的优异成就，他的朋友很不理解。

有一天，他的朋友实在憋不住了，问他：“你是怎么走到今天，取得了这么卓越成绩的？”

他思考了一下，抬起头，看着他的朋友，激动地说：“源于我的母亲。”

他的朋友当时愣了。质疑他：“这事与你母亲有什么关系呢？更何况你们不住在一起。”他含着泪回答：“在我参加工作离开家时，母亲嘱咐过我。母亲的那番话，我始终记在心里，经常在我我耳边响起！”

他激动回忆着母亲嘱咐自己所说的那番话：“孩子，你要记住，一个人出门在外，一定要噶伙人。一定要听领导的话，领导叫干什么就干什么。要记住，在任何地方干活，没有使是（死）的，要想办法学个技术，这一辈子有饭吃！”

他沉浸在回忆之中，至今感慨良深。他就是这样，怀揣着母亲的嘱咐，踏入社会，参加工作，干一行爱一行，脚踏实地，取得引人瞩目艳羡的成绩！在他身上真正体现了“是金子埋在那里也会发光”（尼采）的事实。