12岁的孩子玩数学数字游戏（3-6岁双语数学游戏）

核心启蒙点

数学启蒙：计数、数符号、空间关系

我经常会被群里的妈妈，问到类似的问题：

“我们家孩子，就是不爱数数，怎么办呢？

“我们家孩子数数可以数到好几十甚至上百了，但是点数还是数不明白，怎么办呢？”

“我们家孩子明明会点数了，但是怎么还会出错呢？”

数学启蒙，家长最关心的就是孩子的数数问题了。而数感与计数，也确实是学龄前儿童，需要掌握的，最重要的数学技能之一。

那，如何做到正确的计数呢？

我们先来看一下相关概念：

数感，是指幼儿“关于数字的直觉，它们的大小，它们在操作中的影响，以及它们与真实数量和现象之间的关系”。

也就是孩子能够意识到数字代表着，事物的数量，而且可以用不同的方式处理和运算。

计数，包括两个层面：记忆计数和理解计数。

• 记忆计数，是按顺序从记忆中提取数次。儿童能够说出：1、2、3、4、5、6、7
• 理解计数，需要将每个数词与数过一个物品相对应，建立在一一对应的基础上。

理解计数（点数）有4原则：

1. 按正确顺序数出数次，即1、2、3（固定顺序原则）
2. 一个数词对应一个数过的物品（一一对应原则）
3. 计数可以从物群的任何一个物品开始（次序无关原则）
4. 最后一个数次是所有数过的物品的总和（基数原则）

所以，做到正确的计数，需要具备以下几点基本能力：

1. 会记忆计数

2. 掌握一一对应的能力，会手口一致的点数

3. 知道基数原则，点数到几，就有几件东西。

除此之外，在一些复杂情况下，比如数量比较大，数立方体的面等，还应该掌握一些技巧，比如，先排成一排，再进行点数；数完一个，挪走一个；或者数完一个，标记一个。

孩子对一个概念的掌握出现反复，是非常正常的。经常练习，到熟练掌握的程度就好了。

除了概念没有掌握，还有一种情况也会导致出错，就是孩子精神不集中，脑子没在这儿，明明会的概念，也会出错。

所以，数学概念的自然渗透和数学活动的有趣性，对孩子的学习效果影响，是很大的。

简单粗暴、机械的让孩子点数，是最容易导致孩子的反感和抵触的。每天和孩子们斗智斗勇的家长们，需要开动脑筋，把自己的小心机，深藏在日常生活对话和游戏中。

下面我们就来玩一个让男孩痴迷，女孩也喜欢的恐龙主题游戏，在游戏中，不知不觉让孩子爱上数数。

数学游戏：恐龙，快跑！

材料准备:

1、自制恐龙棋盘，画一只棘龙， 再从恐龙的头到尾画格子。

如果希望孩子更好的了解数符号，也可以在格子里标上数字。

2、4个骰子

1号骰子：数字/或者圆点 1-3

2号骰子：3个面 加号，3个面-减号

3号骰子：5个面 加号，1个面-减号

4号骰子：1个面 加号，5个面-减号）

3、2块小积木块，代表小恐龙。

备注：

• 不到3岁的宝宝，也可以尝试玩这个游戏，只保留1号骰子即可，其他骰子不要。
• 3-4岁的小班宝宝，只保留1号骰子和2号骰子，降低难度。

1、活动导入部分

你看我们这儿有一只凶猛的棘龙，它是最大的肉食恐龙，比霸王龙还要厉害！它的肚子非常饿，正在四处找东西吃。

你和我一人控制一只小的恐龙，我们的任务是，尽快从头走到尾巴的地方逃离棘龙，不被吃掉。

你可以通过掷这个骰子（1号骰子），决定你可以走几格。

掷这个骰子（2号骰子），决定你是向前走，还是向后退。向孩子解释，这个加号代表向前走，这个减号代表向后退。

英文游戏说明：

括号（）内的英文为可替换的较简单的单词。

括号（）内的中文为TPR建议， TPR是全身反应教学法，语言输入时，同步配合动作效果更好。

Part 1: Introduction

P: Look! There is a fierce Spinosaurus (Dinosaur).

P: He is VERY VERY hungry. （TPR：摸摸自己的肚子）

P: He is looking for food. （TPR：东张西望）

Dinosaur: I am very hungry! Where is my food? （用恐龙的声音来说）

P: These are our dinosaurs. They must move from its head to its tail to escape(run away)!（ TPR：用手指指出棘龙的头和尾巴）

P: We have two dices. The first dice determine how many spaces they can move. The second dice determine if they move Forward or backward.

P: The plus sign means forward. （做出向前走的动作）

P: The minus sign means backward. （做出向后退的动作）

P: You got it?

C: Yes, I got it.

如需获取示范音频，请关注公众号：六碗米家庭早教

2、活动过程

第一阶段游戏

宝宝选一只恐龙，家长选另外一只。

宝宝先掷骰子，根据骰子上的点数和方向，从起点（恐龙头）出发，进行游戏。

然后换家长进行同样操作。

看谁最先达到终点（恐龙尾），逃离棘龙。

Part 2: The Game

P: You go first. / I go first.

P: Let me roll the dice.

Roll the dice（掷骰子）

P: How many spaces can I move?

C: Five.

P: I can move five spaces!

P: Do I move forward or backward?

C: Forward.

P: My dinosaur can move forward five spaces! Excellent!

P: Let's move! Can you help mommy to count?

C: Yes! One.. two.. three... four.. five!

P: Mommy's dinosaur has moved five spaces forward.

P: Now it is your turn.

如需获取示范音频，请关注公众号：六碗米家庭早教家长问题：

1. “怎么能保证你走的格子不出错呢？”（走一个格，数一个数。大声数数的声音和手的移动是一致的。）
2. “根据骰子，你应该怎么走呢？”（走几步？什么方向？）
3. “我们要从棘龙尾巴这边逃走，怎么能尽快逃开？”（一直向前走不后退，步数要尽可能多）
4. “你现在站在3的位置上，如果向前走一步是几？如果向后退一步是几？”

Part 3: Advance conversation

P: How can our dinosaurs escape(run away) from the Spinosaurus?

( Keep moving forward as many spaces as possible.)

答案的重点词汇: Forward.

P: Your dinosaur is now at space number three. What number will your dinosaur be at if it moves forward one space?

C: Number Four.

P: Let's see.

Move the dinosaur forward one space.

P: Space number four! You are correct.

Move the dinosaur back to #3*

P: What if your dinosaur moves backward one space?

C: I don't know

P: Let's find out.

Move the dinosaur backward one space.*

P: If you move your dinosaur backward one space, it will be at space number 2!

不到3岁的宝宝和3-4岁无法理解后面游戏规则的小班宝宝，只玩第一阶段的玩法就可以了。

第二阶段游戏

进阶难度，建议4岁以上玩

在进行11回合以后，拿出3号骰子（5个面 加号，1个面-减号）和4号骰子（1个面 加号，5个面-减号）。

第12回合，向孩子介绍，”这儿有两枚新的骰子，你可以选择其中一枚用来代替你手中正在使用的方向骰子。在选择之前，要看清楚骰子的每一面。”

孩子摆完后，询问摆放的理由，“你为什么这么摆呢？”第16回合，“我们再换个方法玩，现在轮到你走了，我把加号面向上，你应该把点数骰子放到几，对你最有利，可以让你的恐龙赢。”

“轮到我的恐龙了，我把减号面向上，你应该把点数骰子放到几，对我的恐龙最糟糕，会让我的恐龙输？。”

3、观察和评价

如何了解孩子是否掌握了相应的概念和能力？

游戏难度是否适中？

可以用观察和测评进行判断。

观察并记录游戏每一步孩子的完成情况，把结果汇总到下方表格里。

总分最高为18分。除了关注总分，也应该关注每一单项的完成情况。因为代表的能力不同。

• 移动的方向：空间关系的能力。
• 计数：数感与计数的能力。
• 骰子的选择：规则理解
• 移动方法的选择：策略和推理能力
• 数字骰子的选择：策略和推理能力

逐一分析孩子的完成情况，可以了解到，孩子在哪方面能力强，哪方面弱一些。有针对性地进行后面的训练。

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