路曼曼长大了嫁给了谁（是人和斯人）

通常能在考试中取得高分的考生，在学习上必须一丝不苟，任何细微之处都不能马虎，否则出现任何记忆上的偏差，都会影响考试成绩。

上学的时候，语文老师让学生熟读或背诵的古诗词和名人名言，让学生们痛苦不已。真不知道这些知识除了应付考试以外，还有什么用途。没想到就是这些被迫学习的古诗词，成为了学生一生的文化底蕴，即使过去多年，也不会被时间冲刷掉，如同刻进了DNA里。

上学的时候，光是会背课文是远远不够的，还要会熟练默写。一字一句都要做到精准无误，标点符号都不能有偏差。这样才能在考场上，无论如何抽查，都能拿到满分。尤其是一些考试大纲必考课本，学生们的记忆也就更加深刻了。

当一位家长在孩子的课本上发现，现在的课文好像跟自己上学的时候学的不一样了。因为有了“毒插图”的影响，家长自然不敢大意，立即发到网上向广大网友求证。

很多90后和00后学生表示，自己学的都是“故天将降大任于是人也”，但是很多70后和80后却记得自己学的是“斯人”。只因这些学生毕业时间太长，多数都没有保留课本的习惯，自然就无从考证了。

即使人教社和文学专家都出面辟谣课本从未出错，只有部分教辅材料或其他版本的课本可能会出现“斯人”。可这依旧是网友们的意难平，却又没有证据辩驳。有网友发现，现在课本上的《离骚》，好像也跟记忆中不太一样了。

大家耳熟能详的“路曼曼其修远兮”，在很多人的记忆里都是“路漫漫”。就连智能输入法里都是“漫漫”，更加让人确定自己当年学的不是“曼曼”。有网友甚至开始怀疑，自己当年是上了个“假学校”。

关于“是人”和“斯人”的偏差，相关专家解释说都是一个意思可以通用。普通人完全没有必要计较，到底用哪个字，平日里说哪个都行，“路曼曼”也是如此。

在古汉语中通用字很多，并不影响表达的意思。文言文在传播的过程中，不同手抄版本也会有差异，朱熹就曾在《楚辞集注》里，标注“曼一作漫”。

因为70后80后学生拿不出有力的证据，被大家认为可能是“曼德拉效应”，也就是集体记忆出现偏差，理论上存在这种可能，但是因为应试教育的存在，又显得不太可能。

毕竟这两句诗文，是当年的语文必考题目，很多学生都默写过无数遍。若当时写错，老师定然眼睛里不揉沙子，甚至会被罚抄写。古诗词填空题，向来视为“白给的题”，老师要求一分都不能丢，又岂能容许学生写通用字？

专家解释说，普通人大可不必计较到底是哪个字，学生却不行，毕竟标准答案只有一个，一旦写错字，必然会影响考试成绩。若学生因为这1分2分而没考上普高，或者没考上大学，将会对他造成严重影响。

有老师提出解决方案，方法很简单，那就是原作者写的是哪个字，标准答案就以哪个字为主。之余其他人的“意难平”也不用太在意，很有可能是过去信息不太发达，部分课本审核不够严谨，课本管理混乱，导致一部分学生使用了印有“通用字”的课本。

由此可见，教育之事无小事，一笔一划都必须要求精准无误，以免误人子弟。“毒插图”一事后，人教社的数学课本全部重新绘制，而这仅仅是个开始。

相关部门已经着手对各家出版社的教材和教辅读物重新严格审查，对于不符合出版要求的读物一律下架，对于有错误或有争议的地方也会予以修正。希望能够多听取一线老师的建议，整理出一份类似的通用字或易错字名单，避免学生在考试时出错。

除此之外，如今学生和老师使用电子设备比较多，因此各类只能输入法背后的负责人，也应该肩负起自己的教育使命。更新数据库，对于一些易错现象予以纠正，如此一来，大家日常在打字的时候，就能直接看到更合适的答案，就不会产生“曼德拉效应”了。

今日话题：大家学的是“曼曼”还是“漫漫”？欢迎在评论区留言讨论。

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