儿童电视看得多的害处：还有人觉得电视对孩子伤害大

本文为锦鲤妈咪原创作品

前几天去闺蜜家溜达，我两正在客厅开心的聊着八卦，闺蜜五岁的女儿萌萌从卧室里走了出来，看着我俩正开心，萌萌走到闺蜜身边，撒娇的问，“妈妈，我能看会电视吗？”闺蜜没有意外，但还是摇了摇头，然后温和的说：“不行哦宝贝，看电视对眼睛不好。”

“可我想看看XX动画片，（别的小朋友）都看过，我都没看过。”萌萌有些不甘心。

“不行宝贝，看电视对眼睛不好，你太小了，近视了戴眼镜就不好了！萌萌乖哈！”闺蜜还是没有妥协。

“噢，萌萌知道了，我回屋了”孩子失落的回了房间，我有些诧异，就问闺蜜，“你都不让孩子看电视吗？”

听了我的疑问闺蜜也有些意外，“电视对小孩子伤害多大啊，这你还不知道？在她面前我和老李（闺蜜丈夫）都不玩手机的。”闺蜜似乎很骄傲，“除了逢年过节一起看看晚会之外，我几乎不让孩子看电视，你看看现在有多少小孩子都近视成什么样了。”

闺蜜的话让我很惊讶，我没想到都9102年了，还有年轻的父母对于“孩子看电视”这件事情存在这么大的误解。或者说，很大一部分人也是这么认为的？

1、看电视导致了孩子视力急速下降？

有调查表明：青少年的近视率高达90%，其中小学生的比例接近50%。

这个数据确实让人触目惊心，并且人们对此的认知也绝大多数认为是“近视是由长时间使用带屏幕的电子设备导致的”。

在网络还不发达，手机还没普及的时代，人们总是喜欢把近视归咎于看电视，如今网络普及，讯息爆炸，几乎人手一部智能机的年代，人们又把近视的主要原因归咎于手机电脑。

从表面看，似乎的确是这样，长时间看电视、看手机的人近视的几率更高，事实这得是这样吗？NO！

导致近视或者视力下降的原因主要有两种，一是家庭遗传，这是基因决定的，属于先天情况，第二种则是长时间、近距离、高度集中的看事物，看电视、玩手机都属于后者，但第二种情况绝不仅限于看电视玩手机，长时间看书、写作业等等类似的行为都会导致近视。

换句话说，电视也好，手机也罢，对孩子的眼睛确实有一定程度的影响，但近视眼却不是电视和手机该背的锅，而是人自身不良的用眼习惯导致的。

如果可以有节制的看电视，并且做好眼睛的休息工作，孩子看电视是完全没问题的，不要一得了近视就把锅丢给看电视，这样的想法太片面。

2、看电视会让孩子变笨？

还有不少家长会有这种认知，看电视会让孩子变笨变傻，拜托，别再这么无知了，目前，没有任何研究结论表明，看电视会直接导致孩子智商受损，变傻或者变笨。

相反，有很多研究学者做出的调查研究实验等等却都说明了一个现象，适当的看电视对于孩子的认知、成长、思想等方方面面都有着不错的积极影响。

堪萨斯大学专门研究智力开发的心理学家艾列塞 · 休斯顿，曾经调查过孩子看电视是否对学习成绩有影响，他发现：每周看10个小时电视的孩子，在学校里成绩普遍优异，而那些很少看电视或看电视时间每周超过10小时的孩子，成绩却往往不怎么样。

加利福尼亚的一位记者，也曾谈起过类似的问题：一天早上，他年幼的儿子问谈起古生物雷龙，看上去很有学问，原来孩子是从电视节目《隧石》中学到这些专业知识的。

当然，我们也明确的知道，看电视会分散孩子一部分精力，也会缩短孩子的室外活动时间，但这都是相对，家长只要能好好控制孩子看电视的时间，对电视好好加以利用，看电视对于孩子来说显然是利大于弊。

所以，别再担心孩子看电视会变傻变笨了，好好带着孩子看电视吧，好处还是很大的。

既然看孩子看电视没那么大的危害，甚至是利大于弊，那么家长该怎么做？

前苏联影视理论家尤列涅夫在《银幕的造型世界》的序言中指出：“如果没有电影和电视，那么现代人的生活将是不可想象的。”

由此可见，电视的发明对于人类来说其作用显然是积极正面的。既然如此，作为家长应该怎么做？一味的放任孩子随便看电视？当然不是，即便是看电视，也是有很多学问和讲究的。

▶和孩子一起看电视

家长应该做的是和孩子一起看电视，把看电视也当作一种亲子活动来看待，就像是其他的亲子活动一样，而不要把看电视当做是孩子的娱乐手段，这样从心态上家长就能转变自己和孩子对于看电视这件事情的看法。

陪孩子看电视还有一点好处就是可以帮助孩子，这和亲子阅读是一个道理，阅读看到不懂词句孩子可以问妈妈爸爸，陪孩子看电视也是一样的。

有些事物画面对于我们成人来说浅显易懂，而对于孩子来说就不一样了，家长可以及时给孩子解答，或者和孩子一起讨论，相比文字，电视的动态画面更能让孩子记忆深刻，学到的相关知识也能记得更牢。

另外，父母在陪孩子看电视的时候还可以因势利导，将孩子的兴趣吸引到一些有营养的节目上，比如一些科学类节目，家长如果表现出浓厚的兴趣或者高度赞赏，孩子多半也会产生兴趣，这样对于孩子来说，电视的作用才算发挥出来。

儿童电视促进会的佩吉·查伦说：孩子接受了你关于什么是好什么是坏的观点，情趣和鉴赏力就是这么形成的。

▶有选择性的看电视

另外，我们也必须承认，即便是受众面如此之广的电视平台，节目水准也存在参差不齐的情况。好的节目确实不少，不适合孩子的看的节目也不在少数。

所以看电视我们要有选择性的观看，并不是随时打开电视就看，毕竟相比“水更深”的互联网，电视节目更加容易掌控。

一些偏成人向社会新闻向的节目显然不适合孩子，里面充斥的一些成人世界概念、认知等对于孩子来说都是不可取的，更会加深孩子的疑惑，家长又不好解释，只能对孩子产生不良影响。

相反，一些有教育意义的节目就比较适合孩子，不经能扩宽孩子的视野，还能增强孩子对科学的理解和求知欲。

即便是孩子看的动画片，一些科普知识向的动画片显然要比一些无脑搞怪的动画要好很多。（具体不点名了，大家心中都有数），另外，还有一些传统文化的综艺节目在家长的陪同下一起观看对孩子来说也是大有好处的。

比如《国家宝藏》《朗读者》《中国诗词大会》等等，这些节目不仅适合大人，也适合孩子，更多时候是孩子和家长一起长知识、长见识。

斯坦福大学的电视问题研究者唐纳德·罗伯特说 : “ 我们看电视不多，但我们从电视里得到的东西却很多。我们观看我们想看的电视节目，而不是有什么就看什么。”

▶控制好看电视的时间

即便选好了电视节目，还有一点也是非常重要的，那就是看电视的时长。上面的提到了一个时长，每周看电视的时间上限大约在10小时左右，一旦超过这个时间，那对于孩子的影响显然是弊大于利。

关于每个年龄段看电视的时长，大约如下，家长们可以根据孩子的自身情况灵活把握。

孩子在1周岁之后就可以看电视了，在三岁以前，每次看电视不应超过15分钟，每天最多看一次。

3—6岁的孩子每天看电视的时间可以适当延长，但也不要超过30分钟。

6岁以后的孩子看电视的时间每次基本可以延长到两个小时以内，但尽量每周不要超过10个小时。除非有一些特殊的节目需要观看，否则尽量遵循这个节奏规律。

唐纳德·罗伯特说：“父母是孩子的守门人。父母和孩子制订好看电视的时间规则，就要坚持遵守，不要破坏，孩子就会形成良好的习惯，不会过于沉迷电视。”

除了陪孩子看电视，家长还应该让电视成为孩子的好帮手

电视对孩子来说也并不是想象那种洪水猛兽，利用得当反而会成为孩子的好帮手，比如激发孩子的阅读兴趣，增加孩子动手能力等等。

▶激发孩子的阅读兴趣

很多家长觉得看电视占用了孩子的阅读时间，让孩子变得不爱看书了，其实并不会，只要节目选择得当，反而会激发孩子的阅读兴趣。

就拿我自己来说，作为女孩儿，很少会对历史方面的内容感兴趣，我也一样，初中时候学校鼓励大家看四大名著，我对三国是完全提不起兴趣，但后来有几次和老爸在家里一起看了几集《三国演义》，我完全被里面的气势恢宏的场面和各种计谋斗智所折服，一个个鲜活的人物形象让我对三国爱不释手，之后完全掉进了原版小说的坑，甚至对于之后古文学习都大有好处。

往小了说，很多小孩子看的动画都会有对应的原版书籍，看到过动画之后再去看书，孩子基本不会怎么排斥，甚至于对之后成长中良好阅读习惯的养成也会有很深远的影响。

▶和行为活动相结合

看电视还可以激发孩子对于世界探索欲和求知欲，一个婴儿冲出生开始就无时无刻不在探索、了解、学习这个世界，但是只凭自身或者家庭现有的条件，这种探索显然是非常有限的。

“读万卷书不如行万里路”就是这个道理，但有时候，碍于各种条件，显然行万里路也不是件容易的事情。

而电视恰恰能帮助我们尤其是孩子打开新世界的大门，让孩子了解更多自己喜欢的事物，从而引发孩子在现实世界中的兴趣以及积极探索的热情。

通过电视节目，激发孩子感兴趣的知识，然后在现实世界中，家长可以和孩子一起有的放矢的去实践追求探索的知识。

比如对一些科技感兴趣，家长就可以带着孩子去科技馆，去亲身体验从电视里看到的东西，这种虚拟和现实相结合的方式会让孩子对于所学知识记的更加扎实牢固，对于孩子今后的学习成长生涯也大有裨益。

再者，一些动手类节目对于孩子来说也非常有益，一些简单有趣的手工作品家长可以和孩子一起做起来，这样不仅提升了孩子求知欲，也锻炼了孩子的动手能力，可谓一举两得。

最后，我想说，电视并不是什么红洪水猛兽，只要尺度把握得当，看电视对于小孩子来说完全会利大于弊，家长只要把握好时长，选好节目，加上走心的陪孩子一起看电视，让看电视也成为亲子沟通中重要的一环，最终把电视作为孩子探索知识的常规手段之一，这样对于孩子的学习成长来说肯定会十分有利。

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