五年级语文下册部编版单元分析（小学生语文五年级下册部编版统编版人教版第五单元单元分析计划）

第五单元单元分析

本单元教材围绕“描写人物的基本方法”这一主题安排了两篇精读课文《人物描写一组》《刷子李》以及“习作例文”和“习作”,也就是说,以“人”为主,形成了“读人、说人、写人”这样一个富有特色的单元。

《人物描写一组》由三个独立的小片段组成,通过不同的写人方法,分别刻画了小嘎子、人力车夫祥子、严监生三个人物形象。《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。通过人物描写反映了小嘎子顽皮、机灵的性格特点。《他像一棵挺脱的树》从装束、体貌等方面写出了祥子的健壮、朴实、充满生气的特点,表现了祥子积极向上的生活态度。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了茎,才咽气的故事,刻画了一个爱财如命的守财奴的形象。

《刷子李》用一波三折的叙事手法向我们展示了一位民间匠人刷子李神奇的粉刷技艺。

“交流平台”以《人物描写一组》《刷子李》的知识点为例,让学生交流写人的基本方法。“初试身手”安排了两个练笔,让学生初步运用描写人物的基本方法进行练习。

“习作例文”安排了两篇写人的佳作,并配有批注和问题;为学生提供示范和借鉴。

“习作”是“形形色色的人”,引导学生学以致用,运用本单元学过的描写人物的方法,把人物的特点写具体。

教学目标

1.会写生字。通过对词语、句子的积累,增加语言积累。

2.通过阅读两篇课文,明确课文所描述的人物形象的特点。

3.以两篇课文为研究材料,学习描写人物的基本方法。

4.提高学生描写人物的能力,能够运用自己的语言描述印象深刻的人。

重点难点

1.感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。

2激发学生阅读中外名著的兴趣。

课时分配

《人物描写一组》 2课时

《刷子李》 2/1课时