初中语文考点记承天寺夜游（中考语文必备-记承天寺夜游全文赏析）

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初中语文考点记承天寺夜游

记承天寺夜游

原文

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

译文

元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。

注释

念：考虑，想到

但：只是

闲人：清闲的人

课文理解

一层：叙事，交代了时间、地点和夜游原因。

元丰六年十月十二日夜（时间），解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者（原因），遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭（地点）。

二层：描绘庭中月光的澄澈。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

三层：惋惜无人赏月

何夜无月？何处无竹柏？但少

闲人如吾两人者耳。

作者为什么会想着夜里去寺庙游玩?

因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。

作者是怎样描写月色的?

发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。

作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给人怎样的感受?

月色皎洁 空灵

文中哪些句子表达了作者的情感?

“月色入户，欣然起行”

“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”

文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。

“遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。

“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。

“相与步于中庭”充分体现出两个人的关系甚笃。

结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。

本文描写生动，比喻贴切，写庭中所见月景时全是用喻。请一一找出喻体，并认真体会。

先是明喻，“庭下如积水空明”，月光如水，本是人们用俗了的句子，而作者却能翻新意，将整座庭子注满了水。水本是无色之物，实有其物，看似却无，月光不正是如此吗?“空明”二字更是绝妙，用“空”去修饰一种色调，出奇制胜。

第二句用借喻，以客代主，索性把庭中当作水中来比喻。说“藻荇交横”，给人如临水池之感，最后以“盖竹柏影也”点透真情。这样先客后主，明暗交替，使人自然而然地步入了一片皎洁、恬静的月色之中。

如何理解“何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”中“闲人”的含义。

1、 “闲人” 指具有闲情雅致的人。

2、 “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

如何理解“何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”? (或:如何理解文章所表达的思想感情?)

表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，还有漫步的悠闲都包含其中。

总结：

作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀。

绘景：月色——积水空明

竹柏——藻荇交横

（空灵、皎洁）

抒情：贬谪的悲凉

人生的感慨

赏月的欣喜

漫步的悠闲

（豁达、乐观）

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