幼儿能理解的象形文字（低年级孩子写出）

今天看了一则视频，一个家长在看到孩子写家庭作业时写的“象形文字”后，气得咆哮很多家长还在视频下方点赞了，现在小编就来说说关于幼儿能理解的象形文字?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

幼儿能理解的象形文字

今天看了一则视频，一个家长在看到孩子写家庭作业时写的“象形文字”后，气得咆哮！很多家长还在视频下方点赞了！

不知道家长有没有感同身受，孩子在上小学一年级时，不仅语文的字写不好，就连简单的“2”“3”“8”都写不好，他们控制不了字的方向，更没有大小的概念，可能孩子们也想写好，但他们没有那个控制能力。这其实与小孩子的思维能力有很大的关系。他们脑海中更多的是具体的形象，而不是抽象的文字和概念。比如你跟他们说“小鸟”，他们就会想到天上飞的小鸟，而绝对不是汉字“小鸟”，或者是小鸟的图片。

视频中孩子将“飞”字写成飞翔的样子，其实是孩子内心最真实的表现，他们将“雨”写成雨滴的模样，家长更应该肯定他们的细心观察。当孩子出现写“象形文字”的时候，家长千万不要着急咆哮，不要只顾着生气，生气咆哮只能宣泄自己的内心愤怒的情感，对孩子的学习没有丝毫的帮助。

那么，当孩子出现这样的情况的时候，我们可以从以下几个方面来进行引导：

1. 肯定孩子及时完成老师布置的作业。

其实小孩子完成任务不一定很漂亮，但是要让他们养成及时完成任务的习惯。比如，我们在家里要求孩子扫地，他们往往扫不干净，在他们扫完之后，我们往往会扫第二次。但是我们下次依然会要求孩子扫地，就是潜意识里想让他们养成热爱劳动的习惯。学习也是同样的道理，孩子开始学习不好并不要紧，家长也不要特别着急，只要他们养成及时完成学习任务的习惯就好了。

2. 帮助孩子掌握正确的握笔姿势。

从视频中可以看出，孩子的握笔姿势是不正确的，写出来的字不好看是必然的，这时候，家长一定要教孩子正确的握笔姿势：

笔杆放在拇指，食指，中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下。食指应比拇指低一些，大拇指和食指自然弯曲形成椭圆状。写字的时候手指尖距离笔尖约三厘米，中指的第一关节从后面托住笔杆，笔杆斜靠在虎口处，无名指和小指一起弯曲。笔杆和作业本保持60度的倾斜，掌心曲圆，感觉里面像放了一个鸡蛋。

试问如果家长都不知道怎样握笔，那么你有什么权力去吼自己的孩子？孩子字体较差，家长不应严厉斥责，把孩子作业撕掉，要求孩子重写。如果家长急于求成，就会引发孩子的逆反心理。

3. 正确的做法是：当孩子写字时，家长在一边静静地观察。等孩子写完作业后，从中找出写得较好的字，给予真诚的表扬，让孩子树立自信心。如果字写好了，家长可以给孩子作业上贴朵“小红花”，或者发一张“积分卡”。

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