四月牡丹花开真国色（唯有牡丹真国色）

“你快瞧一瞧，我的‘心仪花’开了一点点”课间，学生馨怡高调地对着身旁的同学炫耀着她的声音顿时吸引了大批小粉丝驻足观望，其中当然也有我“哼，你别太得意，我的‘一心花’马上就要开了，花骨朵都出来了，一定比你的花更红更美……”上课铃声打断了学生之间的“斗美”，也驱散了众多粉丝的真心捧场，却阻止不了下一个10分钟的“光临”，也挡不住师生赏花的兴致，现在小编就来说说关于四月牡丹花开真国色?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

四月牡丹花开真国色

“你快瞧一瞧，我的‘心仪花’开了一点点！”课间，学生馨怡高调地对着身旁的同学炫耀着。她的声音顿时吸引了大批小粉丝驻足观望，其中当然也有我。“哼，你别太得意，我的‘一心花’马上就要开了，花骨朵都出来了，一定比你的花更红更美……”上课铃声打断了学生之间的“斗美”，也驱散了众多粉丝的真心捧场，却阻止不了下一个10分钟的“光临”，也挡不住师生赏花的兴致。

学校种植了许多大丽花，但大家更愿意喊它另一个接地气的名字——苕牡丹。我们能够看到苕牡丹盛开的一刻，看到学生不时斗嘴争美，看到校园如此迷人的光景，都得从学校的“种课堂”说起。

当学生听闻要开设一门别具风味的课程时，他们的小手使劲地拍打着，连声叫好。海燕老师在屏幕上展现苕牡丹的容颜，学生的眼睛亮了起来，流露出无限的喜爱与向往；小马老师手中拿着保存的苕牡丹花瓣时，学生激动地叫嚷着：“给我瞅瞅……”同时，他们也在祈祷手中不久将栽种的花能够听到自己的呼唤。

又到细数门前新芽、倾听窗外燕啼的时候，教师和学生在花坛中躬身实践，翻地、拾草、栽种、施肥、浇水……不到一会儿工夫，一些教师就率先完成了苕牡丹的种植；可再看看学生，那一双双小手虽然在地里撒了欢，但脚下巴掌大的地却饱受折磨。这时，建华老师大声喊道：“停下来，不会的同学停下来！”他拿起锄头来到学生思婷身后，左手扶着锄头，右手握住她的小手，让她的小手握着锄头把儿慢慢开始刨地。其他学生照葫芦画瓢，没几下就挖出了一大块地，他们开心得合不拢嘴，笑声渐渐传向远方。

“哎呀，这可怎么办呢？”学生欣悦不安地说道。我赶紧前去查看，原来他在埋种子时不小心把种子锄伤了。身旁的谢老师说：“不怕，这苕牡丹的种子可没那么脆弱，也没那么‘苕’。别看它其貌不扬，还被你‘摧残’了一番，可它照样能健康长大，绽放出美丽的花儿。” 欣悦这才安下心来，紧锁的眉头也舒展了。

不到半天时间，苕牡丹纷纷有了归宿，学生也有了期盼、有了等待，还有了一份心里的忐忑不安。随着一天天的等待，有些学生开始急躁，总会有按捺不住的小手去拨弄查看。我在心里想着：“这一段时光是学生最难忍耐的吧，‘等待’一词估计在他们心中有了最好的解释，也深深刻在了他们心里。”

当苕牡丹的花朵如约而至，学生目不转睛地望着属于自己的那朵花，久久不愿离去。校长宋军在一旁说道：“我们的牡丹姑娘还有很长的日子跟大家说悄悄话呢，每年都会跟我们见面！”远远望去，牡丹姑娘的头挨挨挤挤，身子在微风中婆娑起舞……为了把这些精彩时刻留存下来，“种课堂”又迎来了下一课。

学生在花坛边拿出心爱的画笔，绘出牡丹姑娘的容颜，相互比较谁画得更漂亮、更动人；还有些学生写文章来称赞，一次又一次跑到老师面前求助。我想，这就是学生对牡丹姑娘“妆未梳成不见客”的最好诠释。

“种课堂”是种在校园里的好光景。师生从选种、教种、抢种，到一起查看、期盼、欣赏，每一幕都是独一无二的风景，每一个瞬间都有特殊的价值。学生把自己的名字与花共享，每朵花也有了专属的称谓；他们与花共成长、同欢乐，见识到其貌不扬的种子也能绽放出耀眼夺目的美丽，体会到伤痕累累的身躯竟能成长为花影摇曳的生命，明白了忐忑不安的等待终会得偿所愿、绚烂如花。

（作者单位系四川省通江县铁溪镇什字小学）

《中国教师报》2022年05月04日第5版

作者：朱昶霖