言语理解中的顿号(为说话苦恼咋办)

下午,我们一班考了《现代汉语》即普通话口试。

言语理解中的顿号(为说话苦恼咋办)(1)

我的成绩很差,远比不上那些说得好的同学,他们的成绩不是优就是良。可我呢?是全班说得最糟糕的之一。

言语理解中的顿号(为说话苦恼咋办)(2)

老师叫我读的时候,我的心怦怦直跳,心里慌得不行,口里念的字儿自然也走音了,三、四声就是分不清楚,卷舌、不卷舌更难区分。如此,将来怎样去教学生,岂不是被人讥笑?一个老师,自己都不会普通话,还去教导学生!真是滥竽充数。

言语理解中的顿号(为说话苦恼咋办)(3)

成绩不良,这是自食其果、平常不练的结果。口试完毕后,我的心里一直不平静,我为自己说话而苦恼忧愁:我咋办?

什么f和h、zh、ch、sh,z、c、s,分不清楚。唉!可恨我未生长在北方。要是我长在北方,学普通话也不至于有今日这么难吧?难啊,难于上青天!叹息悲伤有何用?还是鼓起勇气,硬着头皮念吧。因为这是当老师起码应具备的条件。一切从现在开始,每天坚持练习说,对着洲河的波浪大声吼吧!我想三年后,总会有点收获的。到那时。别人就不会为我喝倒彩了吧!

言语理解中的顿号(为说话苦恼咋办)(4)

【说一口标准的普通话真的很难】

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