四年级下册语文书第十课知识梳理（四年级下册语文每课知识点）

教材分析：艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿绿是生命的颜色，是生命的象征绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命绿色真是具有永恒的魅力!，现在小编就来说说关于四年级下册语文书第十课知识梳理?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

四年级下册语文书第十课知识梳理

教材分析：

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!

作者介绍：

艾青 (1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵，字养源，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。

我会写生字拼音 组词：

瓶：píng花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶

挤： jǐ拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼

叉：chā交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车

挥：huī指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨

我会认生字拼音 组词

挤：jǐ 拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼

叉：chā 交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车

形近字：

挤（拥挤）济（人才济济） 叉（交叉）杈（树杈）

挥（挥手）辉（光辉）

多音字：

倒：dào倒车dǎo摔倒

重：chóng重复zhòng重要

叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉

近义词：

【出奇】特别；不平常。

【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指挥】发令调度。

【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。

反义词：

集中——分散 整齐——杂乱

理解词语：

【出奇】特别；不平常。

【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指挥】发令调度。

课内词语：

墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥

整齐 节拍

句子解析：

1、好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的.......

这是一个比喻句，把"美丽的春色"比作"打翻了的绿色的墨

水瓶”。这里的省略号的作用是表示省略，意思是：这么美丽的

春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！

2、到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、窣绿、淡绿、

粉绿.......绿得发黑、绿得出奇。

“出奇"的意思是这种绿色特别的不寻常，颜色特别丰富。这句

话列举了六种绿色，省略号表示省略，意思是还有很多绿色就不

一一举了。

春姑娘用巧手为我们调出了墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉

绿等绿色，这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。

3、突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍瓢动在一起……

这是个比喻句，作者把"所有的绿色景物在微风吹拂下摆动”比

作"舞蹈教练在指挥学员跳舞”，省略号表示省略，意思是这般

景象都快没法比喻了。

这句话把"风中的景物在微风吹拂下摆动"比作"舞蹈教练在指

挥学员跳舞”.写了一阵风吹过，绿色的景物都随风而动，整齐,

灵动，充满生机的景象.

段落大意：

第一部分（1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。

第二部分（4~5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。

课文主题：

这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。

问题归纳：

1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？

这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。

2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？

一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。

3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。

教材课后习题参考答案

2.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。

诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。更多资料请关注公众号：小学语文网

3.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。

宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

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