张法庄老家（张法庄小孩）

写在前面的话

小孩是这个世界上最单纯的物种，大人与之简直天壤之别。

最近班级微信群里，发生了一些我不愿意看到、听到的事，于是我委婉退群。如我所想，引发了家长的一些议论，特别是对于我们新接班的三位老师的评价，大都是正面的。因为家长朋友特别喜欢与二年级的情况作比较，所以得出的结论大多主观。

问问孩子们的想法，你会发现一个与家长们大相径庭的答案。在孩子们眼里，无论是过去的，还是现在的老师，他们都一样喜欢，因为都是教他们道理的，都非常喜欢。

听了孩子们的话，我真的很欣慰，他们内心的单纯让我欣慰，因为他们还没有受到更多的成人的负面浸染。虽然老师们也是成年人，但是一旦和孩子们在一起，就会变得如孩子一般纯粹。我很庆幸，我还能有小孩子的心。

因此，从今天起，拿起久违的笔，写一写在三一班我所感受到的一群孩子们，题目就叫：小孩。

以上文字是为序

01 威旭组合

写三一班的小孩，首先得写写“威旭组合”。

为什么一下要写两个呢？因为他们俩实在有着太多的相似的地方。

好玩是他们的共性，话多是他俩的标签，当然也很聪明。课上提到的问题，首先发声的必定是他们。他们思考太快，脑子灵光，想到的东西如火山爆发，一发而不可收拾。尽管有时候，答不到点子上，但是就是因为他们的回答，反而打开了别的孩子的思路，金句就会不断地涌来。

旭是一对龙凤胎中的小龙，胖乎乎的超级可爱，有的时候简直萌透了。有一次，我把班级小菜园放在阳光下晒太阳，结果下午的时候，发现有些小菜东倒西歪。我怕孩子们好心去帮扶小菜，于是在班级里说：“倒了的小菜大家不用担心，明早它们就自己站起来了。”只听讲台南侧发出特大的声音：“我敢打赌，它们不会站起来了。”我一听就知道准是旭。于是我也来了一句：“那你就必输无疑了！你要赌赌下次语文学得更好的话，我还不敢跟你打赌，怕你赢！”听了我的话，他不敢说了，其实我也没底，明早小菜能不能完全站起来。我用经验判断，而他大多凭直觉吧。也许他和我说的都对，毕竟还没有事实在面前。可是迫于老师的权威，他不言语了。

写到这儿，我要告诉读者的是，第二日，小菜园里真有些小菜没站起来，因为太稚嫩，细茎不再立起。不知道旭有没有注意，反正没来跟我理论我们打赌的事。现在想来，打赌的时候，我实在应该说，那就看明天的现场吧。想到这些，我心里还有些许不安。

威是一个特爱笑的男孩，在他那儿从来不见什么忧愁。有一次在语文课堂上，不知怎么提到了想象这件事。我说世间本没有鬼神，你看世界文学名著中的鬼神大都是以人为原型，多加个手、眼或翅膀等罢了。例如哪吒脚下多了个风火轮，我话未说完，结果就听南面前排“我命由我不由天”的话喷薄而出。着实吓了我一跳，不是声音大，而是话的内容。我真的惊诧于孩子的阅读量，因为这是刚刚上映的动画片《哪吒之魔童降世》中的经典台词，而我只在网上见过，还没进电影院体会过。与孩子比，我们还真的不见得有什么优势。当然对于我们成人，有多少理由为自己寻找，借口随便就有。

有一天早自习的时候，“威旭组合”在教室里神秘兮兮地跟我说：“老师，你的电脑上有‘我命由我不由天’这句话。”我一惊，孩子何出此言，他们又是如何知道的呢？因为我的电脑屏幕保护是文字“我命由天不由我”呀。于是，我就故作惊讶地说：“是真的吗？要没有呢？”只见他们信誓旦旦地说：“是真的，千真万确。”“敢打赌么？”“当然敢！”

下课了，他们，不仅他们，还有听说了这件事的中一也参与进来，一副志在必得的样子跟在我后面进了我的办公室，想验证他们的想法。可惜，电脑不听话，我一到电脑前，鼠标一按，桌面出现。我说：“‘我命由我不由天’在什么地方？”见状，威旭组合异口同声地说：“老师，我们说的是，你不用电脑的时候，在屏幕上活动的文字。”“你们是说屏保文字呀？那还能等等看呀？”“行！”可惜等到要上课了，屏保也没有出来，只好很不情愿跟着我去教室上课。去教室路上他们才说，有一次去办公室帮我拿东西，清楚地看到“我命由我不由天”在我的电脑桌面上游动，原来如此，怪不得他们志在必得。我心窃喜，毕竟是小孩子，因为我的屏保文字是“我命由天不由我”，真的不是他们想的那样。课上了一会，我发现，坐在讲台北面的威竟然不见了，说话间从教室外面回来了，一副无精打采的样子。我问他去哪儿了？他不吱声，声音很小地说：“老师，我们输了。”全班同学哄堂大笑，原来，课间的时候，全班同学都知道了他们和老师打赌的事情。

不过我还是要跟孩子们讲一讲我的屏保文字的意思。我跟他们说，你们还小，未来不可估量，那是“我命由我不由天”。我都过了五十了，孔子说的“知天命”了，只要教好你们，我就心满意足了，就是我的屏保所说的“我命由天不由我”，当然也不是不努力哦。还有，在以后观察的时候一定要仔细，眼睛看到的都不一定正确的。

孩子们似懂非懂地看着我，不过他们哪怕能懂一点点，我也是心满意足的。

威旭组合，我爱你们！下一篇再跟各位侃侃刚才提到的我眼中的中一。

02 笑容可掬的中一

上回说到中一和威旭组合一起看我电脑屏保文字的事，其实他就是好奇。他的好奇心在三一班堪称第一，只要有不明白的，无论是学习上的，还是生活上的，他必问无疑。虽然有时候不一定能得到明确的答案，但他乐此不疲。一个对未知充满好奇的人，他的未来不会差到哪里去。

每次见到老师，无论在什么地方，他都是笑容满面，轻声问好。他是一个情商特别高的男孩，他也好说，但他很能知道老师的意思，只要他从老师那儿觉得不能说或者不可以说，他会立马戛然而止，但这一点也不影响他课后继续问他想问的问题。

记得在写《我们的小菜园》系列日记的时候，他的日记是上我的微信公众号比较多的孩子中的一位。读他的日记是一种享受，字里行间充满着对小菜园的爱，尤其是对他自己的带来的那颗洋葱的关心，那种期待。特别值得一提的是，他从中悟出的道理，让人耳目一新，甚至会觉得和三年级的孩子有点不相称，但是又是那么的真实，就是他发自内心的想法，看上去单纯的他，思维却是那么深刻。

说到中一，不得不说第一次月考，那次考试估计对他来说刻骨铭心。三年级9月过关测试卷上首次有作文，占分很大，还有那么多阅读理解语段。事先虽然我也给孩子们打了预防针，但是估计他们也没太当回事吧。直到语文考试结束铃声响起，他的作文写了两行。最后分数可想而知，超过及格分1分。据我打听到的消息，他是难过了很多天。对于二年级一直优秀的中一来讲自己是无法接受的。好在家长对他特别自信，这也无形中鼓励了他，在10月份的月测中就考了80多分，在年级名列前茅。

中一，老师喜欢你的单纯，喜欢你的微笑，更喜欢你的自信，最喜欢你对未知的那份好奇。

相信你的未来会越来越好！加油，中一，永争第一！

03 有个女孩名叫佳君

佳君，多么有诗意的一个名字，念一念都觉得充满诗情画意。

认识佳君是3年以前的事情了，那时候她还上幼儿园，认识她是缘于她的姐姐佩慈。后来她也来到了一年级。偶尔在校园见到，她会主动跟我打招呼，每次看到她，我都会想：要是能教这样的孩子该多幸福啊。

这不，巧了，新学年，好运降临了，真就带了三（1）班，佳君恰在此班。佳君属于听话类的孩子，学习习惯非常好，这跟她的家教好有着特别大的关系。

开学初，我发现班级像佳君这样不太高的孩子不少，写字的时候有点够不着桌子高，撑着写很不舒服。我们教室的桌子本来是可以调高低的，但是至今我没看到有人调过。见状我建议她们在凳子上垫上一些书，再坐上去写字。孩子们开始还有点不好意思，后来他们照着做了，书写起来顿觉舒服多了，不约而同抬头对着我会心地微笑。都说以人为本，就调整桌子高低这点事，真正做到的又有几人。

佳君是一个特让人省心的丫头，可是有一天早上，她到校的时候上课铃基本就响了。恰巧我在教室收日记准备批阅，我就跟她说让她把日记送我办公室。等了一会，她到我办公室轻声跟我说日记丢在家里了。我让她回教室去上课，然后微信留言让她妈妈把日记送到学校传达室来。过了一会儿，她妈妈回话说没找到，还说调了家里监控发现日记本被她装进书包了。我不由得笑了起来，走到教室告诉她在书包里再找找。结果，下课的时候，她面带羞涩地把日记送到我的手里。现在想起来，那天早上她在家里的时候，一定发生了什么，我当时没有细问，所以也就无从知道了。

她对自己学习的要求十分严格。记得九月月测，语文考了89分，班里最高，她很开心。可是到十月月测过后，她的妈妈发了个朋友圈，配字：看她这样也不用多说了。再看小视频，佳君哭得稀里哗啦，让人看了着实心疼。只是因为语文考试成绩有所下降，但是我觉得还是在我可接受的范围之内的。但是孩子觉得事比天大吧，哭得让人唏嘘。

其实，我对小学生的月测是有点看法的，但一直不敢说出口，这是学校全盘工作之一，领导们有他们的考虑。但是，每次都是正在上新课，突然通知考试，这种事先没有好好复习的考试，效果不会太好，这也是孩子们成绩有波动的原因之一。

写此篇的时候，明天就要调研三年级了，心里企望孩子们能考的好一些，但愿世间辛勤的付出都能有丰厚的回报。

祝福三（1）班的佳君们，一切都好！

04.“洁”“缘”巧合 双“雪”齐飞

说到三（1）班，绕不开两个组合：”洁”“缘”巧合与双“雪”齐飞。

先说说“洁””缘”巧合。

洁有着一双大眼睛，嗓门特别大，学习也特别认真，做事最仔细。缘的成绩优异，大眼睛是她的标志，整天笑容可人。

明洁性格外向，有点男孩子性格。大大咧咧还话也很多。语文课上举手回答问题或者问问题是她的常态。无论是朗读课文，还是解答问题，她的手都是举得老高，唯恐老师看不到把她漏掉。当然因为听课认真，每一次都会答得有点意思，甚至有意想不到的表达。有一次语文测验，考了班级最高89分，她已经听人说了，还专程跑到我的办公室问最高分是谁。我就随她心意，告诉她就是她自己。那种自豪的心理溢于言表，我能感受得到。这就是孩子，别用成人的心里去揣测孩子，她们就是那么单纯，成人的世界确实太多了一些人情世故。

苏缘是因为上一年休学回到我们班级的，我很庆幸，有这样的孩子教，因为她习惯太好了。巧的是她的眼睛小，但有神，也是她的标配。老师让做的事情都会一丝不苟地完成。课堂表现积极，还主动带动周边同学投入到学习中。虽然坐在后面，但你从来不会发现她坐不端正，或者思想开小差。每次不管是小测验还是大考，她都是属于稳稳当当的，不会出现大的波动，不会有让你心生遗憾的机会。

之所以说“洁”“缘”巧合，是因为她们俩既负责数学又负责英语课代表的事情。协助老师收缴、发放作业，提前做好早读课的准备和检查督促。她们的认真超出你的想象，不听话不认真的学生一定会被叫到后面站着读书，一直等到老师来到。这一点让老师特别放心，也保证了早读课的质量，她们俩也获得了学校“规范月·习惯之星”称号。

再说说双“雪”齐飞。

其一是语文课代表奕雪。她个头不大，很瘦。但是做起事情来绝不含糊，语文老师交代的事情一一落实到位，尤其是早、午自习课纪律，不会因为你是她的朋友就放过你一马，只要不遵守纪律，该怎么记录就怎么记录，因为这件事，还在家长中还产生过误会。我为她正名，她是一位维持纪律认真负责，公平公正的孩子。

丫头有一点要改进，就是面子薄。遇到事情，尤其是自己感到委屈的时候，眼泪就控制不住地往外流，让人心疼。其实生活中不会事事都朝着你要的方向发展，不如意的事十之八九。但是我不能跟一个孩子讲这样的道理，那样有点过于残忍。我只能鼓励她勇敢点，自信点。她的语文成绩一直没有达到她家里人和我的要求，家里人比较着急，但是我没有着急，我愿意等一等，那么认真的奕雪，一定会有不错的成绩。只是需要时间，慢一点也许走得更稳当。

瑞雪是双“雪”齐飞组合中的另一个女孩，也是班长。听说她是二年级后转入的，我们真幸运，遇到了一个优秀的班长。管理班级尽心尽力，和同学关系也特别好。就是偶尔因为班级管理和同学有不愉快，但是对事不对人，下课了，仍然是好朋友。这在成人的世界里是不可思议的，很庆幸孩子们很单纯，也希望同学们的家长朋友在对待孩子们之间发生的事情，多一些理解，也可以学一学孩子。

在课堂上，瑞雪是榜样，坐得端，行得正，起到了班长的楷模作用。学习上，认真刻苦，自我要求严格。同时她还帮助奕雪负责语文早午读的事情。这也是我要把她们作为一个组合来写的原因。

真心希望，三（1）班在 “洁”“缘”巧合、双“雪”齐飞和全体同学的共同努力下，创造一个属于孩子们自己的辉煌未来。

让我们拭目以待！

05 三“欣”二“怡”

“欣”，本指草木生机旺盛的样子，后用指“喜欢，快乐”之意。“怡”指“和悦，愉快”之意。这两字多为女孩起名所用。三（1）班就有这么一群“三’欣’二’怡’”的女孩，让我为你一一道来。

先来说说小不点欣玲。

她给我印象最深的，是眼睛里流露出的那份真诚。有一次，因为《补充习题》写错要订正，她站在讲台边静静地等着我。我一抬眼，看到的是她那双看着我的眼神，我心软了。批评的话语没说出口，给她的是一连串鼓励的话语。这时我从她的眼神中感受到的，却是孩子没有说出口的谢意。从此以后，她的作业认真很多，学习与二年级相比，也有了长足的进步。我发自内心为她的认真，为她的进步点赞，希望她的未来会越来越好。

再来说说雨欣。

你看她是天天都笑眯眯的，一副成竹在胸的样子。每天上课，她都是传说中的人家的孩子。无论是听课，思考，回答，她总能说到点子上，且有自己的想法。字写得也很漂亮，还很听老师的话。做什么事都很投入，天天小脸红扑扑的，精神抖擞。每次考试都成竹在胸，名列前茅。

据我观察，她之所以如此优秀，和她妈妈有着极大的关系。她的妈妈对她要求很是严格，所以她自小就有了很好的习惯。可见，良好的家庭教育对孩子的一生都有着举足轻重的影响，作为老师只不过是在好的家教的基础上助推孩子一把罢了，无他。

接下来说说坐在后排的另一个宇欣。

她个子很高，平时不多说话，甚是老实，偶尔和老师说话都会脸红。做事踏实认真，无论是作业还是听课，她都属于听话的那一类孩子。

她的字写得很漂亮，不管作业多少，书写都是一样认真。这一点，在班上她堪称榜样。语文组长的她，能尽心尽力做好工作，让老师很是放心。还记得那次订校服，她的衣服本可以穿的，但是家长希望换大一号的。那几天，正好班主任请假不在，只见她小心翼翼地走到我跟前，轻声地说：“老师，家里人想让我换大一号的，行么？”当听到我说“行”的时候，她如释重负地把校服放在我那儿，一身轻松地离开。估计那时的她，心里如雀跃，只是没有表现出来。真的希望，以后的她能再自信一点，放得开一些。不过，我们这些老师也真是奇怪，内向的孩子吧，老师想他们外向一点；外向的孩子吧，又想他们收敛一点。可怜孩子们都不知道该怎么办了吧。

三“欣”都如此让人放心，二“怡”就更有意思啦。她们的名字一模一样，只是姓不同，名字都是“欣怡”，更与三“欣”撞“欣”。

首说杨家欣怡。

她的标配是永远洋溢在脸上的笑容，每每感染老师都一天开开心心的。她瘦瘦弱弱的，在同龄人中个子偏小，但是精神头非一般人可比。课堂举手高高的，甚至会站起来，争取到答题的机会的时候，笑得最开心。课下喜欢围着老师，有问不完的问题。前段时间，因为身体有恙，小请了一段时间的假，就是这样，仍然坚持力所能及地完成老师布置的一些作业。在她回归课堂的第一节课，我发现她竟然提前完成了后面课文的预习，比那些在学校上课的孩子做得还要好。我想，天助自助者，如此自律的孩子，老天一定会眷顾她，未来会越来越美好。

最后说说王家欣怡。

她坐在前排，上课的时候一般不举手发言，除非她有十足的把握。她的声音不大，一开始还真没有引起我的太大注意。直到我们班写《我们的小菜园》系列观察日记的时候，她的文笔引起了我的注意。在同龄孩子中，她的思路流畅，观察角度新颖，语言积累丰富，写起来是那么的得心应手。全班只有她和张哲寒的每一篇日记都被选刊在“老庄微言小语”微信公众号上，一时引起班级同学的羡慕。也因此加入了学校的“清泉文学社”，成为其中的一员。这也让她变得更加自信，课堂发言更加积极主动，声音也洪亮了许多。祝福孩子会越来越好，未来可期。

这就是那一群三“欣”二“怡”的女孩，并非三心二意哦。她们在班里一直都是老师引以为自豪的一群可爱的小女孩。

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