学生对物理实验的态度（实验课学生都异常兴奋）

昨天带3.4班的学生去做生物实验，学生们一听要去做实验就特别地兴奋，喋喋不休激动不已。

学生现场制作临时装片看到的洋葱内表皮细胞

考虑到课时的安排，本次实验将植物细胞和动物细胞临时装片的制作合一起来做，同桌分组合作，一个人负责做洋葱内表皮细胞临时装片的制作，另一个负责做口腔上皮细胞临时装片的制作，做完了交换看结果，并交流心得。

用稀碘液染过色的洋葱内表皮细胞

如果做得速度较快的同学，可以两个实验都做。洋葱除了可以做内表皮细胞，也可以做外表皮细胞的实验，并进行对比并思考二者之间的异同，以及看到的实验现象。

学生们进入实验室之后，就迫不及待地想要做实验，但是实验室有实验室的管理规定，必须要按照要求规范使用显微镜。本实验的有关理论内容、实验原理、步骤等，已经提前上完了。本节课只是用来全程做实验的。

这是学生做的口腔上皮细胞

从实验效果来看，有的同学做得还不错，有个别的做不出来，要逐一指导。做得好的同学，可以作为样本，让其他同学过来观察，并回去独立完成实验。

问题比较多的是很多同学在制作临时装片的时候，压片效果不理想，有气泡影响观察。没有按要求去压片，操作不规范，导致起泡较多。

这是学生制作的洋葱外表皮细胞，有气泡

从上图来看，细胞有重叠现象，说明撕去洋葱外表皮的时候有点厚了。有气泡，说明盖盖玻片的时候操作不规范。这是个技术活，看起来很简单，但是很容易有气泡产生，很考验人的耐性，需要重读多次训练，才能一盖成功!

本次实验让学生们切身体会到了制作临时装片的基本流程，发现了存在很多的不足，后面再抽个时间让他们重新做一遍，强化一下实验操作的基本技能，提高学生的动手能力，增加学生更多的感性认识!