语文高考现代文阅读讲解（中小学语文现代文阅读教程）

第二章 分析构段方式及表达顺序 第二节 分析文章的表达顺序

第十八课　分析总分总的结构顺序

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这种分段方法用得比较广泛，常常先总述，再从几个角度分述，这是“总分”，有的再总结，这就是“总分总”。

例如《谁是最可爱的人》一文，就是先总写，概括赞美战士；再分写，从三个角度以实例描述战士（这部分为全文的第二层，分为三小层）；最后收篇总括，再次赞美战士。

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论　追　求

①追求是指用积极的行动来争取达到预定的某种目标。那么，来世一回，我们该不该去追求？

②我国著名数学家吴文俊85岁那年，在电视上，面对东方时空电视节目主持人的采访时说：“我还要为自己‘充电’。”他这样说也这样做，整天忙碌着，一边学习，一边继续带领青年数学家探讨数学深层奥秘。他说他要使中国不仅是数学大国，还要是数学强国。这种追求使他越活越年轻。他89岁这年的春节，胡锦涛主席到他家看望他，他满面春风地向胡锦涛主席讲述他对中国数学的看法与打算，他浑身上下都是劲儿，都是精神。

③可是，有的人呢？我在国有大企业的机关呆过，个别国有企业机关人浮于事，一些大大小小的机关干部，除了干完一些几乎任何人都能干的事务性工作之外，就再也看不到他们的任何追求了。要说追求，他们到有——相互吹捧相互嘲讽，相互利用又相互搬弄，以求在机关弄个立足之地，好多对付点儿共产党的工资和奖金。之后，他们便以其昏昏，使人昭昭了，无精打采地度日如年，一张年轻的脸上却布满了困惑（huò）与无奈。

④可见，追求会使人年轻有精神。

⑤追求会实现人生价值。“人生一世，草木一秋”。谁来在世上一回，不想活得有个价值？可是，这个价值怎么来？不靠追求行吗？吃喝玩乐者、牢骚满腹者，行尸走肉者，美男俏女徒有其表者……毫无建树地活着谈何人生价值？人生最大的价值莫过于奉献。1950年，26岁的邓稼先在美国获得物理博士学位后回国，祖国张开温暖的双臂迎接这位“娃娃博士”。

历史风云变幻，祖国面临核大国的威胁。在这种形势下，邓稼先毅然接受开拓祖国核事业的重任，离别妻儿，隐姓埋名，走向大戈壁，开始了他核实验的追求。二十多个春秋过后，邓稼先的追求成功了。头发里夹着大戈壁沙粒的邓稼先回来了，“两弹元勋”的美名开始传扬。但是，此时，他的妻子已年过花甲，而癌魔又早已注入他的肌体，他光辉的生命已燃烧到尽头。他临终前对妻子说：“我死而无憾！”邓稼先为什么说他死而无憾？因为他的追求使他实现了他的人生价值。

⑥追求科学的居里夫人为什么永受人们的怀念？追求革命的孙中山为什么永受人们的怀念？追求改革开放的邓小平为什么永受人们的怀念？由此可见，追求者也会受人尊敬。

⑦实践证明，不追求者，活着就是一根枯草；追求者活着就是一棵青松。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。”李白有诗云：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”人活着必须追求！

［本课解题］用“|”将本文划分为三大段，再用“‖”把第二大段分成三小段，在下边横线上的自然段顺序号分：①|②③④‖⑤‖⑥|⑦

［精辟讲解］第①自然段尾句是一个问句，提出一个问题，第⑦自然段回答了这个问题：人活着必须追求！首尾呼应，一问一答，构成了设问句，很明显，第①自然段为第一大段，第⑦自然段为第三大段，第②③④⑤⑥自然段为第二大段。第②③④自然段论述了“追求会使人年轻有精神”；第⑤自然段论述了“追求会实现人生价值”；第⑥自然段论述了“追求会受人尊敬”。三个分论点为总论点“人活着必须追求”服务，全文按总分总分段。

本课思考题

1.本文所论述的内容是 。

引点：第①自然段尾句起引起下文的作用。

2.第②自然段“充电”的含义是 。

引点：注意比喻义，结合语境看下文。

3. 第①自然段首句用的是 的表达方式，作用是 。

引点：注意“那么”一词是过渡词。

4. 你如何理解吴文俊所说的“数学大国”和“数学强国”？

答： 。

引点：可以想一想，改革开放前的中国是大国——人多、地广，然而是强国吗？

5.第②和第③自然段相互共用了 论证的方法，是 论据。

引点：注意所举的例子是不是一正一反。

6.第⑤自然段横线上的“此时”指的是 。

。

引点：依上文，揣摩词语的指代义。

7.最后一段运用了什么论证方法？其作用是什么？

答： 。

引点：注意“枯草”和“青松”，注意引号，注意结尾的中心句。

8.最后一段横线上的“实践证明”起什么作用？

答： 。

引点：这是一个比较特殊的过渡词。

参　考　答　案

第十八课

1. 来世一回，我们该不该去追求？　2. 学习。　3. 说明　为第①自然段问句作铺垫，更好地引起下文。　4. “数学大国”只是指参与数学学科的人数多，范围广；“数学强国”指不仅参与的人数多，范围广，更指数学学科成果显著，有一定实力，在世界上可以领军。　5. 对比　事实　6. 20多个春秋过后，邓稼先的追求成功了。头发里夹着大戈壁沙粒的邓稼先回来了，“两弹元勋”的美名开始传扬。　7. 对比论证和引证法。强调、突出了全文中的论点。　8. 承上启下，引出中心论点。

指导老师张士连

作者简介：张士连，74岁，曾经是一名军人，七十年代初复员转业到油田，原吉林油田井下作业工程公司特车队政工干事。现为吉林省作家协会会员、士联作文公益教育促进会会长，2000年从企业内部退养后，致力于辅导中小学生语文（作文与阅读）。期间，整理、总结、创新了“作文八种结构法”，获得了国家专利。继《士联作文教学》《中小学语文现代文阅读教程》（上、下卷）《话题作文与阅读》（上、中、下卷）《阳光童话林》《作文早入门》之后出版的第六部著作。目前新出版的中小学阅读读本共20多万字，分为“情真意切散文篇”、“写人叙事记叙文篇”、“引人入胜童话篇”、“观点鲜明议论文篇” 四个部分。关于本书的定位，诚如作者所言：“本书既是文学读物，又是作文导航。在指导读者读写要点与读后答题的同时，教你读与写。