小学生学习英语看的电影（小学生观看英语电影）

如果五六年级小学生的英语状况达到了相当五六年级小学生汉语的水平，那么看英语电影还是可以的；否则就是浪费时间、就是戕害儿童、就是让他们蒙蒙蒙猜猜猜、在英语迷宫中永远迷失看热闹无助于提高英语水平，接下来我们就来聊聊关于小学生学习英语看的电影?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

小学生学习英语看的电影

如果五六年级小学生的英语状况达到了相当五六年级小学生汉语的水平，那么看英语电影还是可以的；否则就是浪费时间、就是戕害儿童、就是让他们蒙蒙蒙猜猜猜、在英语迷宫中永远迷失。看热闹无助于提高英语水平。

“英文电影”这个说法是错误的。应该叫“英语电影”。文语不分是中国师生家长的老毛病。因为电影放映展示出来的是图像和声音，所以没有文字什么事儿，除非带有字幕。但是人们看电影都不是为了去看字幕的，除非电影中的语言是我们不懂的外国语言。

如果有更好的学习语言方法，应该让学生先去使用。首先要知道，语言是 声音 含义 句子，而不是 图像 色彩 动漫 动作 文字。所以，所有语言/母语的开端全是以声音为切入点的，离开了声音、离开了含义、离开了句子，学习语言就是低效和基本无效的。

心理学家告诉我们，“人类是视觉动物”，人类接受信息83%靠的是视觉，11%靠的是听觉，嗅觉3.5、味觉1，触觉被忽略也就是个零头了。所以观看电影必定难免把学生的视觉功能充分调动，而本来就偏弱的英语听觉就受到了无情碾压，不能处在主导地位上。这样对于语言学习（声音-含义-句子的学习）的切入影响极大。

因为电影的声音除了语言的声音还有其他的各种声音，比如说不同气候气象活动的声音、生活中各种动物机械电子设备声音、音乐广播，都参杂其中。而用声音感动人更多的是靠音乐和偶尔出现的精辟金句，因为哲理在其中浅显地又充分地体现了其深奥和人性。

所以电影是视觉为主的艺术表达感染形式。