鹿城小学综合素质评价（多元评价提升学生综合能力）

为了做好线上线下教学工作的有效衔接，确保不落下一课、不落下一名学生，三郊小学积极利用多元化评价手段，组织各年级学科教师针对线上学习期间学生学习情况进行监测。

学校教导处结合学情，制定了《三郊小学关于线上学习效果监测方案》。5月11日、12日，各学科教师利用多元化评价手段，通过竞赛、知识擂台赛、知识汇报等多种形式对学生线上学习效果进行监测。

语文学科以识字、阅读、口语表达为重点进行测试，每个环节都饱含童趣，孩子们跃跃欲试。一年级以“有趣的汉字”为主；二年级以朗读、背诵为主；三年级以听写生字、辨字组词、课文内容填空为主；四年级以知识竞赛为主；五年级以演讲的形式对所读的书目进行整理；六年级以口语交际、识字、朗读为监测内容，通过随机抽题和共同完成的形式，了解学生对知识的掌握情况。

数学学科通过摆、算、认、数等多种活动，引导学生把学到的数学知识和生活实际相结合，去发现、研究、解决生活中的数学问题。如跳格子、读数、口算训练、拼摆、知识梳理、知识竞赛……让学生通过实际操作，巩固所学知识。

英语学科利用口语训练、书写、对话抽题等形式，对学生线上所学的知识进行练习；科学学科利用随机抽题背诵以及实验等形式，检查学生对所学知识掌握的情况……多元化评价的特色监测活动，培养了学生观察、思考、操作、推理、归纳、总结等各方面的能力。

本次活动，是三郊小学落实“双减”政策、科学减负增效的举措之一。今后，学校将持续探索有效措施，提高学生学习效率，确保教学质量再提高。窦彦红 刘瑞珍文/图

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