对立德树人是教育的根本的理解（立德树人是学校教育的根本任务）

#不忘初心，牢记使命#刘余莉品读《群书治要》

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我们看在《汉书》上就记载，说“古之王者，莫不以教化为大务。立大学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以义，节民以礼，故其刑罚甚轻，而禁不犯者，教化行而习俗美也。”

说古代的圣王，莫不是以教化作为国家最重要的事务，“立大学以教于国”，在国都设立太学，在乡间、城镇设立庠序，这个庠序就是古代学校，特别是乡间学校的名称。教人们什么呢？就是仁义礼智，所以它的刑罚很轻，但是没有人触犯禁令，没有人作奸犯科，这都是因为教化盛行而社会风气很淳美的原因。

我们再看中国古代的太学，它有三个功能，设置了三个重要的职位，这个也是值得我们现在大学和学校教育所学习的。他说“昔者成王，幼在襁褓之中，召公为太保，周公为太傅，太公为太师。”这个周成王还是很幼小的时候，还在襁褓之中的时候，就给他选了三位老师，召公做太保，周公做太傅，太公就是姜太公做太师。

太保、太傅、太师，都起到什么样的作用呢？承担什么样的责任呢？

保：保其身体，这个太保负责照顾太子的身体，让他身心健康，行为符合威仪，符合礼仪，也就是太子的一言一行、一举一动都要符合礼的要求。

傅：傅之德义，这个太傅的职能就是给他伦理道德的教育，让他成为一个有道德的人。

师：导之教训，太师给他各种训导，其实就是相当于各种专业知识、技能的培训，怎么样治国平天下，当然这里边也有很多修身为本的道理。

所以从这三种职能来看，你看我们现在的高等教育缺少了很多的职能。所以在前不久，书记特意召开全国思政教师的座谈会，为什么思政课要亲自主持召开座谈会呢？因为思政课承担着立德树人的根本任务，但是我们现在的思政课很难深入人心，能够起到立德树人、长善救失的作用。

为什么这么说呢？比如说我们起码也是大学毕业吧，在大学教书。那我们想一想，大学生是大一的孩子好教，还是大四的孩子好教啊？大一的学生道德品质好，还是大四的学生道德品质好？现在的状况是大一的学生比较好教，比较尊师重道。你看新生来了纷纷去招新，为什么去招新呀？因为这个新生比较听话是吧？大四你再召唤他招不到了，都不知道到哪去了，找不到人了，说明什么？说明我们的学校教育没有起到“长善救失”的作用，没有随着我们受教育的时间越长，德行越有提升。

那再想一想，我们是小学的时候道德素质好，还是我们大学毕业之后道德素质好？小学,大家都异口同声说小学，是吧。你看我们小学的时候做好事，帮助别人也都不求回报，是吧？也没有名利之心，还比较单纯，到了大学就不一样了，做什么事都有功利之心了。这说明什么呢？说明我们的学校教育没有起到“长善救失”的作用。而范仲淹呢，我们想一想，他读书的时候德行好，还是他当官之后德行好啊？当官之后。对呀，他的德行是随着受教育的时间越长越提升，所以他当官之后才写出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，”的千古名言。

所以“人不学，不知道；人不学，不知义。”我们必须要重视伦理道德的教育，承担起立德树人的任务。