申论热点素材100例(公务员备考之素材积累)
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申论热点素材100例
*1.南辕北辙
释义:“辕”是车杠;“辙”是车轮在路上留下的痕迹。只要到南方去,却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。
例:讲政治更多的是方式方法问题。古人云“为政有德,善治有方。”讲政治只是有态度还是不够的,还得讲方法。方法合适,事半功倍;方法不当,事与愿违甚至南辕北辙。
*2.推陈出新
释义:推:除掉,去除,淘汰; 陈:陈旧的;新:好的、新的。去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。
例:我国当前经济蓬勃发展,继往开来、推陈出新,不断从实践中吸取养分,不断发现社会发展规律,为党和政府的决策提供更多的参考。
*3.无可厚非
释义:厚:深重;非:非议,否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。
例:想升职,享有更高发挥能力的平台。由此来看,锐意进取,也是一种积极的态度。但是,如果因为没有“进取”而导致内心的失落、焦虑,那么这种转化,就是“官本位”的具体体现了。
*4.一蹴而就
释义:蹴:踏;就:成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。
例:没有哪次成功不经历风雨坎坷的,成功没有一蹴而就的,与其临渊羡鱼,不如退而结网。
*5.按部就班
释义:部、班:门类,次序;就:归于。原指写文章按照内容需要来安排章节、选词、定句。后多指做事按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事,缺乏创新精神。
例:工作不能只看人在不在,还要看心在不在。表面上按部就班,而内心却失去了斗志和进取心,这才是最值得深思和忧虑的。
*6.标新立异
释义:表:用文字或其他手段表明;立:建立,树立;异:特别、奇异。独创新意,理论与众不同。后指提出新奇的主张显示与众不同。也指敢于打破陈规陋习,解放思想,进行革新创造。褒义时指的是很有创新,创意得到认可,脱俗出众。贬义时指的是故意做出与众不同,而这种创新却没有被认可时呈现贬义。
例:创新需要独辟蹊径、不拘一格,但是一味的追求另类、个性,也不会创造出对社会有积极价值的好作品的。
*7.历久弥新
释义:弥:更加(同欲盖弥彰的弥);“新”视不同语境而有不同的具体含义,如与“旧”相对、与“老”相对、新鲜等。指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧,变腐,反而更加有活力,更显价值,比新的还要好。
例:中国女排精神历久弥新,她们的奋斗精神,随着时代进步,对我们一直有积极的推进意义。
*8.屡见不鲜
释义:"屡,屡次,多次,常常;鲜:新鲜,新奇。常常看见,并不新奇。又作“数见不鲜”。
例:以文件传达文件,以会议部署会议,却忽视了对群众问题的关注和解决,这类形式主义问题屡见不鲜,依然在不同程度上存在。
*9.举重若轻
释义:举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强,能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。
例:越是重要的事情,越是要有举重若轻的气度。把功夫下在平时,不断提升自己的综合素质和能力,才能更有自信以一种平常心去对待一切挑战。
*10.高瞻远瞩
释义:高瞻:站在高处看;注:注意地看。站得高,看得远。比喻眼光远大。
例:新目标既高瞻远瞩又脚踏实地,关乎国家民族的远大前途,关乎人民群众的幸福未来,需要每一个党员深思之、笃行之。
*11.顾此失彼
释义:彼:那个。顾了这个,丢了那个。形容不能全面照顾。
例:任何改革都要兼顾宏观布局,又要着眼细节调整,才能确保不会顾此失彼。
*12.方兴未艾
释义:方:正在;兴:起始,兴起;艾:停止,完结。事物正在发展,还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。
例:网络文化方兴未艾,丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,为我们民主政治提供了旺盛的新动力。
*12.见仁见智
释义:对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
例:课外补习应该不应该,这个问题见仁见智,但是,孩子每天背着重重的书包去上各种课程,家长尤其老人几点间往返陪伴补习,搞得家长和孩子都很累,这个却是有目共睹的。本该享受快乐童年的孩子,却“被迫”被各种补习、培训占据了。
*13.未雨绸缪
释义:绸缪:修缮。趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备工作,预防不必要的事发生。
例:学校应该将防灾减灾的有关知识和技能融入到校园学生的学习中,从根源上提高防范意识,做到未雨绸缪,防患于未然。
*14.昙花一现
释义:比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失。也比喻稀有的事物或显赫的人物只出现一会儿就消失了。
例:“网红经济”是昙花一现还是未来的发展?这个不可而知,但是,我们还是应该谨慎地对待这个“覆盖”了多数人生活的新生产业。
*15.居安思危
释义:居:处于,处在;思:想,考虑。处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。指要提高警惕,防止祸患。
例:唯有居安思危,才会有临危不乱,只有高瞻远瞩的眼光,才能成为我们实现远大目标的稳压器和加速器。
*16.有的放矢
释义:的:箭靶子;矢:箭。放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。
例:此种或者此类培训教育活动应该定期举报,保持常态化,久久为功,同时要确保主题教育走深走势,有的放矢。
*17.孜孜不倦
释义:孜孜:也作“孳孳”,勤勉,坚持不懈的样子;不倦:不知疲倦。指工作或学习勤奋刻苦,不知疲倦。
例:作为青年干部,在工作中应该迎难而上,敢为人先,把自己的聪明才智贡献给国家和人民,实学实干,脚踏实地、埋头苦干,孜孜不倦、如饥似渴,在攀登知识高峰中追求卓越,在肩负时代重任时行胜于言,在真刀实枪的实干中成就一番事业,以梦为马,不负韶华,不负青春。
*18.削足适履
释义:适:适应;履:鞋。因为鞋小脚大,就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件,生搬硬套。
例:俗话说,鞋子合不合脚,只有脚知道。莫要一味的将西方模式“拿来”照搬来解决我国的实际情况,给“脚”委屈憋气的穿西方的鞋子,只能不断地“削足适履”。
*19.当务之急
释义:当:当前;务:应该做的事。当前任务中最急切要办的事。
例:确保人民群众的身体健康和生命安全,挽救人的生命是当务之急、重中之重。
*20.走马观花
释义:走马:骑着马跑。骑在奔跑的马上看花,不会看得很清楚。原形容事情如意,心境愉快。后多指大略地观察一下。
例:检查岂能“走马观花”?把关岂能“层层失守”?
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