说课10分钟范例完整版化学必修二：化学说课攻略系列之三

一般来说，化学的说课主要包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程及说板书设计这六个方面，其中说教法作为说课的第三步，不仅为后面选择相应的学法提供了重要的依据，而且为后面教学过程的展开打下了坚实的基础，在整个说课过程中起到了关键的作用所以，需要各位考生了解化学课的教学方法，以及要懂得如何选择恰当的教学方法进行教学，这样才能上课一堂，说好一堂课下面我们的教师就为各位考生具体阐述一下化学课的教学方法及如何应用，希望能给大家备考提供一个参考，接下来我们就来聊聊关于说课10分钟范例完整版化学必修二：化学说课攻略系列之三?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

说课10分钟范例完整版化学必修二：化学说课攻略系列之三

一般来说，化学的说课主要包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程及说板书设计这六个方面，其中说教法作为说课的第三步，不仅为后面选择相应的学法提供了重要的依据，而且为后面教学过程的展开打下了坚实的基础，在整个说课过程中起到了关键的作用。所以，需要各位考生了解化学课的教学方法，以及要懂得如何选择恰当的教学方法进行教学，这样才能上课一堂，说好一堂课。下面我们的教师就为各位考生具体阐述一下化学课的教学方法及如何应用，希望能给大家备考提供一个参考。

一、说教法的含义

（一）教法的涵义

教法，即教学方法，是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养学科的思维方法和能力，特别是创造能力的过程中，具有重要作用。科学的教学方法能启迪学生思维，开发学生智力、挖掘学生潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，使教学收到事半功倍的效果。

可见，教法学法运用是否得当直接关系着教学效果的好坏，影响着教学质量的高低。教学方法的选择要能够体现新课改的要求，充分展现教师的主导作用，学生的主体地位。授课过程中所选取的教学方法要根据授课具体内容和学生具体情况择优使用。注意说课中所选用的教学方法要充分体现在教学过程中，不能与教学过程相脱离。

（二）说教法的要求

教法是针对教材、学生实际，灵活地选取恰当的方法，其选择原则是“一法为主，多法配合，多种指导”。同时，要求教学思路清晰，运用现代教学手段，注重学习指导，在师生、生生互动中，让学生进行多种感官活动，充分体现以学生为主体，教师为主导的理念。

在说教法中，考生需要具体要求说出以下三点：

1、是什么，为什么

考生在说教法过程中，要阐述清楚为了完成本课时的教学目标和教学内容，需要采用的教学方法及理论依据，即是什么，为什么。

2、怎么做

说教法是在说教学过程前说的，所以在后面教学过程中会体现你采用的教法是什么，因此考生在教学中采用什么样的方法一定要讲清重点、突破难点并抓住关键。

3、新课程理念

新课程倡导的现代教学观是：

（1）教学是课程创生和开发的过程，教学再也不能被动的听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程.

（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。

（3）教学过程重于教学结果。要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。

（4）教学更关注人而不只是科学。更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育

总之，无论选择何种教学方法，关键在于教师对教材特点和学生认知规律的把握，但无论采用什么样的方法，都要始终贯彻“具有启发性”、“突出主体性”、“注重思维品质”的原则。

二、常用的教学方法

我们经常说化学，就是探究化学现象的过程，因此在教学过程中，不仅要使学生知其然，更要知其所以然，因此在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

基于初中学生的个性发展特点和已有的知识经验，化学课中一般采用以下的教学方法：

直观演示法：利用PPT等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

推导探究法：引导学生通过以前学过的知识经验来慢慢推导出新的概念和规律，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

讨论法：针对新学的内容提出一些有探究性的题目，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

陶冶法： 以陶冶为主的教学方法主要有创设情境法、设置疑问法等，这类方法主要是运用在教学过程的导入环节中，如设疑导入来激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到课堂上来，促进教学。

例——《铁的重要化合物》

基于对教材及学情的分析，结合新课改的理念，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，充分调动起学生参与活动的积极性，让学生自己解决实际问题，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时辅以直观归纳（其中主要包括图片展示和演示实验）和对比参照法进行教学。

综上所述，相信各位考生已经对化学说课的第三步“说教法”已有了一个清晰、深刻的理解与认识。同时，希望各位考生一定要结合学生的个性发展情况以及已有的知识经验来说教法，而且一定要多加练习和实践，只有具备了实践能力才是硬道理啊！祝愿各位考生在面试中取得好的收尾成绩，圆您教师梦。

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