三年级语文第三课重点考试内容（开学后语文学习有1个重要节点）

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

开学了，一个新的学期，我们还是要面对语文学习中的各种问题。不管是一年级的新生，即将面对“三年级现象”的学生，还是开始准备小升初的学生，语文学习，始终是家长最关心也是问题颇多的学科。如何把握语文学习？双减之后的家长辅导应该关注什么重点？延长放学时间，我们家长如何配合好5 2的托管规划？家长在孩子的语文学习积累中，该怎么辅导？这些问题，都是家长最关心也是常常找不到方向的。

减少了课业的负担和补习的时间，家长不必整日奔波在接送孩子上下学和衔接补习班的路途中，家长和孩子都有了更多的空余时间来思考：新的学期，语文该怎么学呢？部编版语文教材，在这个新学期有了一些变化，不管课文增加了篇幅还是调换了位置，语文学习的大方向是没有改变的。老师的教学目标还是一致的，只是家长的辅导策略需要调整，如何在减少了补课时间的前提下，家长承担辅导的重任？作业都在学校写完了，晚上的学习时间，家长辅导什么？是继续布置家长作业还是陪伴孩子阅读？哪一种方式可以提高语文学习能力？

家长要明确一点：语文学习的重点，不管哪个阶段和年级，第一学段就是识字，其次是句子和阅读，最后是写作。在整个学期的学习过程中，我们老师也是按照这个重点的顺序来上课，那么家长则需要关注的是，语文学习的一个重要节点，不能错过的三年级上学期第三单元的辅导，如果你没抓到重点，孩子就可能进入了“三年级现象”阶段了。家长具体该如何辅导？辅导什么内容呢？小岛老师分享3点三年级上册第三单元的学习目标和教学重点，希望能给家长朋友们一些参考。

1、巩固基础，积累句子

进入三年级的语文学习，在课文形式和学习目标上都有了一定的难度提升。经过一二年级的基础教育阶段，我们逐渐过渡到对句子的积累学习。部编版上册三年级语文课本中的第一单元和第二单元，还是以夯实基础为主，这里还是对生字词的一学习，识字和写字是语文老师的教学重点，从第三单元开始，这个重要的节点转向为阅读和表达理解。也就是我们三年级的学生，从第三单元开始正式对文章和句子展开积累学习，并进入阅读理解的阶段。在这三单元中，有2篇精读课文和2篇泛读课文，全都是现代文的阅读单元，我们的学习重点依然是巩固基础和积累句子。

家长在课后的辅导，应该还是以句子为主，帮助孩子巩固对课文的理解，精读课文中的重点句子需要仿写。同时要对阅读理解，情感代入进行引导，我们家长对前两个单元的习作练习，可能有了一个新的认识，写作文即将成为三年级家长的辅导重点。但是当我们发现，孩子对写作文难的表现非常典型时，比如不会写、写不出来的时候，就要关注这是句子积累的问题，课文学习没有理解，用不好词语的时候怎么办？我们家长就需要引导孩子回归对句子的练习，句型、修辞、结构、语法，反复把课文中的句子进行分析和讲解，加强基础句子的练习，尤其是对新鲜的词语和句子的理解积累练习。

2、阅读和表达能力的结合练习

三年级上册第三单元的第一篇课文是童话《卖火柴的小女孩》，说明阅读训练的目标从词语进阶到了阅读理解能力训练和表达能力练习的阶段，学习课文再也不是老师读，学生跟读，学生背诵，而是要有一定的理解和感触。通过对语言的分析，理解故事的发展，文章的结构，人物的特点塑造，写作的手法，并且要学会模仿，自己照着写。这一下对只有看图写话练习的低年级小同学来说，是有一定难度的。有经验的语文老师，不会让学生马上去做童话故事的创作，而是先从想象力进行启发，通过表达能力的练习，再过渡到写作。在这个过程中，如何激发学生的想象力非常重要。家长需要根据孩子的学习能力和阅读习惯，去引导孩子多阅读童话故事。

在这个过程中，有1个重要的节点，不是写，也不是感悟，是阅读的兴趣。也就是完成课文学习，在阅读理解的练习中，我们首先要明确的是兴趣引导阅读。家长急切地要求，孩子在阅读一篇童话故事后，要有感悟和哲理性的体会，其实很多孩子在阅读童话的时候，他们的阅读重点，并不是共情和感悟，而是有趣的故事情节。所以，家长在这个单元的辅导上，要有一个清晰的认知：通过阅读引导，让孩子对阅读童话有兴趣，有想象，愿意复述和沟通，和家长分享有趣的故事情节，也就是阅读和表达能力的结合练习，在这个基础上，我们再进行写作练习。

3、写作的辅导重点

三年级第三单元的写作训练目标就是写童话，在习作练习页中，有明确写作要求，家长可以辅导孩子仔细读一读，理解什么是看到词语浮现画面，怎样激发孩子的想象力事写作辅导的重点。编童话是具备完整记叙特点的作文练习，这一写就是小学加上中学总共7年的写作练习，也会成为小升初或者中考最后的作文考点，所以在这个单元的重要节点上，写作一定是不能忽略的语文学习重点。家长能做的除了帮孩子激发想象力，帮助他们编故事，还应该打消孩子对写作文的恐惧，让孩子觉得写童话故事很有趣，一写就停不下来，非常愿意用文字倾诉和表达，这是写作辅导的原则。

开学后的语文辅导，家长一定要把握每个单元的学习目标，搞清楚什么是阅读训练目标和写作训练目标，了解单元课文选编的主题，从这个方向，帮助孩子积累相关的阅读素材，把握重要节点，实现在三年级过渡阶段的辅导转型。家长也要多了解孩子的学习问题，理解他们在过渡期的不适应，帮助孩子度过难关，那么语文学习就会顺利很多，家长辅导也会轻松一些。关于语文学习，家长朋友们在辅导的过程中，如果遇到什么难题，都可以留言或评论。