小孩说话语速快吐字不清怎么训练（我是如何通过言语训练）

近几年，我发现身边有很多小孩都有或重或轻的说话问题，有些表现为口吃；有些则表现为吐字不清；有些甚至到了6、7岁都不开口说话。而反观身边的父母们，重视这个问题的真是少之又少，大部分都是任由孩子"自然生长"。

说话晚的琪琪

岚欣就是这样一位任由孩子"自然生长"的宝妈。

认识岚欣时，她的女儿琪琪两岁多，不怎么开口说话，大部分的表达都是用手势或嗯啊来表示。但琪琪表现得很聪明，学骑车、溜冰什么的比同龄人都快。所以岚欣没有重视琪琪的说话问题，而她的家人也认为这是贵人语迟，不必在意。

前不久，我们几个宝妈带孩子一起聚会时，我特地观察了琪琪。7岁的她已经上小学一年级了，其他孩子都在一起玩玩具，而她却独自一人在画画，画完之后再示意妈妈去看她的成果。怎么示意的呢，她直接拉了拉岚欣的衣襟，再用手指向画板，完全没有语言表达。在那一两个小时的相处中，我甚至没有听到她说过一句完整的话，要么支吾一两个字，要么就用手势表示，她妈妈都能心领神会。

几年前我搬到了其它城市，所以不太了解她们的近况。出于不让人难堪，我没有直接问岚欣琪琪的说话问题，而是选择在私下问平时和她要好的诺诺妈。诺诺妈告诉我，琪琪还是不怎么说话表达，而且就算说也说不怎么清楚，但是她的学习还不错，平时写作业什么的都完成得很好。诺诺妈不知道作何评价，并且表示岚欣平时不怎么喜欢聊她女儿的说话问题，所以大家也就慢慢习惯了不去触及这个话题。

这完全是一种逃避行为！这孩子真是被亲妈给耽误得不轻呀。孩子语言发育迟缓，是可以被干预成功的，孩子的语言敏感期在4-6岁，错过这个阶段，后期的治疗难度会大很多。

吐字不清的Piver

为什么我知道这些呢，因为我也算是一位“过来人”。

说来凑巧，儿子Piver比琪琪小一岁半，没想到他跟琪琪一样说话很晚。不同的是，Piver不说则不说，一说起来则完全是个话唠。印象中他快3岁时，话一下多了起来，但他的话有90%别人都听不懂，而我也只能根据语境猜中70-80%，比如他会把“狗狗”说成“斗斗”，“车车”说成“的的”，句子就更不用说了，完全是外星人的语言。当时跟岚欣和其他几个宝妈常常在一起带孩子玩，大家都觉得孩子说话晚或说不清不是什么大事，不用管，长大了自然就好了，还一贯喜欢用“贵人语迟”来安慰我们。久而久之，我也就被免疫了，不再在意Piver的说话问题。

意识的转变

要不是后来我们搬家，要不是遇到一位热心的医生，我想我会像岚欣一样一直对孩子的说话问题放任不管。

Piver三岁九个月时因感冒去我们新家就近的医院就诊，遇到了一位热心的儿科医生。在就诊时这位医生与Piver互动，发现Piver说话非常不清晰，便问我们有没有注意这个问题，是否有带孩子去做言语康复训练？

我的第一反应是懵的。医生看我没有重视这个问题，就耐心地给我解释，说孩子有构音障碍，需要做言语康复训练，问题不大，训练几个月就好了，不用太担心。但家长要重视，毕竟说话问题关乎孩子的一生。

听到"构音障碍"这个专业术语时，才意识到我对Piver的说话问题太过疏忽了，甚至有些担心是不是已经错过了最佳干预时机。

知乎某言语治疗师对构音障碍的定义

做语言功能评估

在儿科医生的建议下，我们带孩子去儿童医院（市三甲医院）做了语言功能测评，评估结果显示，孩子构音器官出现问题（唇、舌、口肌等运动异常）导致了吐字不清，需要做相应的言语康复训练，方可恢复正常，跟那位儿科医生说的如出一辙。

看完评估报告，再加上医生的解说，我大致明白了。同时我也庆幸，还好发现得不算晚。

事实上我误打误撞刚好找对了时机，这个年龄段做言语康复训练效果是最好的，因为快4岁的Piver已能配合练习，并且这时期正是语言发展的敏感期，孩子会吸收得非常好。

Piver的语言功能测评报告单

接下来就是预约言语治疗师进行干预治疗，然而医生却告知我们，医院的治疗师非常紧缺，可能会预约不上。

医生建议：

1、 留下电话预约，不保证预约成功。这期间家长可以先自行给孩子做一些家庭训练（后期如果预约成功，在康复的过程中，家长也是需要配合治疗师做家庭训练的），具体怎么做，治疗师会进行一些简单的指导；

2、 外面也有很多私立的康复机构，效果也不错，只是收费有些贵。如果家长怕耽搁时间不愿等，也可以去外面的机构做康复；

3、孩子的问题不是很严重，如果家长有时间也有耐心的话，可以在治疗师指导后自己在家进行训练。

决定自己给孩子做言语康复训练

预约的不确定性让我有些垂头丧气，既然已经知道了孩子的问题所在，就应该着手解决问题，马上做康复训练，不能再把时间浪费在等预约的结果上。

后面我们带孩子又去了另外一家较远的三甲医院去预约治疗师，当然又再做了一次语言评估测试，同样的结果，预约情况也跟先前的那家医院类似。

我又考虑了先前医生的另外两个建议。首先我在手机上查询了一些知名的康复机构，结果那些机构不仅距离远，而且收费还颇贵，我们家的经济条件一般，这超出了我们的预算，所以这条排除了。那么只有自己尝试给孩子做康复训练了，当时的我是一名全职妈妈，时间相对宽裕，耐心也还行，而且医生不也说孩子的情况不严重么，我相信我可以胜任。

开始执行

根据治疗师的指导我买了一些言语训练方面的书籍，加上在网上查到的相关资料，再根据Piver的情况，我很快制定出一份言语康复训练的方案，并开始执行。

康复训练日记

万事开头难，真难，难到让我差点放弃。还好不久后取得了一些进步，那些进步汇聚成小小的成就，支撑着我们继续前行。以下是当时的记录：

康复训练日记

不断更新、改进训练方案，在学习中成长，

Piver最开始不是很配合，练习口舌操他觉得很累，往往十分钟不到就打起了退堂鼓。练习发音矫正时更累，因为从说不清楚到找到发音方法再到N次练习，这个过程太长了，没有成就感来支撑，对于小小的他来说非常难，所以我的及时鼓励尤为重要。

我在耐心鼓励的同时，又在网上多方搜寻，看看其他治疗师是如何引导孩子的。通过查看网上的一些康复训练视频，我总结了一些小方法。

比如做口舌操时运用"少量多次"这个原则，也就是一个动作以5下或10下为一组，而不是以20下或50下为一组，做完一组休息一下，多重复几次，就达到目标数量了。

再比如，训练时不能只有鼓励，还要有实实在在的奖励。有嚼劲的qq糖作为首选，既能锻炼孩子的口肌咀嚼能力，又能激励孩子继续训练，它唯一的缺点就是对孩子的健康不利。我动了动脑筋，用自制的红薯干代替，既健康又好吃，孩子很喜欢，后面一做就是一年多，直到上班了没时间做才停止。

还比如，把训练融入到小游戏中，效果会意想不到的好。有一项呼吸训练，我买来很多气球和泡泡跟孩子一起玩。我们常常比赛谁的气球吹得大、吹得多，谁的泡泡吹得大又远。需要注意一点的是，每一个气球都要洗干净再玩，吹泡泡时注意不要进入眼睛和嘴巴，一般有家长在身边陪玩，这些情况发生的机率都很小。

还有很多小技巧，比如，让Piver当老师来检查我的发音对不对、吹纸屑小游戏等等，只要多动脑筋用心思考，办法用都用不完，在这就不赘述了。

接近成功，喜不自胜

Piver当初测评时不会说的声母有p、f、t、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，坚持训练3个月后，除了z、c、s、zh、ch、sh这几个平、翘舌音，其它的全都能发清楚了，后续的训练目标就是平翘舌音外加个别的韵母了。

在18年年初时我开始上班，于是放慢了训练速度。掌握到一些发音技巧后，有好多声母还没有开始教和练，他都能自己说清楚了，我很欣慰。大概8个月后，Piver的吐字清晰度已提高很多，除了平舌和翘舌有时分不清外，其它的发音正确率已接近90%，说话也跟正常的孩子无异了。

查缺补漏，巩固练习

虽然说话大部分已接近正常，但我并没有因此停止练习，反而觉得应该趁Piver还不到6岁，抓住儿童语言发展的关键期，持续练习。所以我会时不时地制定一些小练习计划和他以游戏的方式地进行练习，大概一周一次，乐此不疲。练习内容是一些他还发不清楚的字词，比如"然"和"很"他已经能单独发清了，但会把"然后"说成"yan后"，"很多"说成"he多"等，我平时听到不正确的发音时会纠正一两次，但不会过多提醒，因为害怕他有抵抗心理。所以我会用心地记在本子上，等到周末设计成小游戏时再来统一练习。

整个过程的收获

最明显的收获当然是Piver的吐字清晰能力了，从3岁9个月时的咿呀哇啦到5岁时的吐字清晰明了，他进步实在太多。还有一些无心插柳的效果，比如无意中学会了很多拼音，识字量也增加不少，通过组词游戏接触了很多正反义词、发挥了想象力，逻辑推理也得到了锻炼……

对我和Piver来讲，最重要的是收获了良好的亲子关系。要知道，在整个练习过程中，所有口舌操和发音练习都是我一个不落地领着他做的，甚至有过之而无不及。所以在后面的练习中，他不再喊累，因为他看到妈妈做的比他还多。每天有妈妈陪他一起练习，除了收获进步，我想他还感受到了妈妈无私的爱。

于我而言，收获更多。首先我更有耐心了，也学会了坚持，在遇到瓶颈时，还学会了想办法解决，而不是逃避或放弃（想逃避或放弃时就会想，这关乎孩子的一生，说什么也得坚持，我无从选择）。

然后就是，我的普通话更标准了。这也是无意中的收获，虽然它对于目前的我来说，没有多大的用，但长期在外地生活，一口标准的普通话还是会给自身带来不少自信的。

给有类似情况的家长的四条建议

一、孩子超过三岁半还不开口说话或大部分发音不清晰时，应该及时去医院做相关检查和评估，千万不要有贵人语迟的想法。可能很多家长会担心去医院做了评估后，医生不管孩子的情况严重与否都建议做康复训练，这样一来家长就无法鉴别孩子的真实情况了。如果去到的是正规的三甲医院，我相信大部分医生都不会这样做。我当时去了两家三甲医院做测评，遇到的医生都给了很中肯的建议。

二、注意家长的态度和周围人的评论:孩子说话有异于常人，他自己是能感觉到的，这个时候家长一定要积极正向地鼓励，如“只要坚持练习，我们一定会说得越来越清楚的”，而不是嫌弃似的去纠正孩子的发音，如“这个字教了这么多遍了怎么还是说不清楚”。面对亲戚朋友们的询问和评论时，要尽量避开孩子，以免孩子给自己贴上负面标签，不愿积极应对。

三、生活中纠正孩子的发音字词时，应尽量避免使用否定试语句，如“‘然后’这个词你发错了，不是这样说的，要这样说”，而应该多使用肯定式语句，如“‘然后’我们要这样说”，家长再慢速重复一遍以作示范。或不多说，直接柔声示范一遍即可。注意一点，孩子是不喜欢被过多纠正的，家长把握好度，不要让孩子有抵触情绪。

四、最好的康复方式是专业康复训练和家庭训练相结合。我一个朋友的孩子在3岁半时也被诊断为语言发育迟缓，她选择了去医院康复进行干预治疗，虽然医生建议让她坚持做家庭训练以加强康复的效果，但她精力不足又缺乏耐心，所以把全部希望都寄托在医院的康复训练上，结果收效甚微。如果当初我们的条件充足，我也会选择专业康复训练和家庭训练相结合的，这样一来，时间会相对缩短，效果也会好很多。

最后的感悟

事关孩子无小事，既然生了他，就一定要负责到底。用心做一个好妈妈，是我将追求一生的执念。

我是希凝，90后职场妈妈，爱好阅读、写作。 致力于探索育儿领域，希望通过文字分享带娃趣事。欢迎关注！

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