普通人怎么提高自己的思维（思维的基础知识）

大家都看过《三国演义》吧，当刘备来卧龙岗请孔明先生出山，孔明先生为什么能断定这天下有刘备的一席之地呢？

他是这样分析：曹操占据北方，实力雄厚，但还没有能力统一全国。孙权占据南方，实力稍逊。他们一强一弱，中间肯定要有一方实力来调和，而当时刘璋、马腾等人都不行，而刘备既有雄心又待人宽厚，是为人和。

根据上面这些，孔明先生就做出了判断，出山帮助刘备，事实也证明孔明先生的判断没错。

我一直以为孔明先生有某种特殊的能力，能够未卜先知。直到看了《你对我讲道理，我对你讲逻辑》才明白，原来孔明先生的逻辑分析能力特强，能够根据片段信息，经过层层解析，制定出完美的计划，并且这种能力还可以通过后天的学习拥有。

那么我们应该怎样对我们思维进行训练呢？《你对我讲道理，我对你讲逻辑》这本书就包含这样的内容。

《你对我讲道理，我对你讲逻辑》是由有书app的金牌领读人——孟云剑老师所著，是一本关于训练思维能力的书，孟云剑老师是北京大学逻辑学研究生，现为洙泗书院国学院院长，北京市逻辑学会会员，他还被誉为中国的乔斯坦·贾德。

孟老师擅长将深奥的理论转化为解决实际问题的可操作方法和理念。本来我对抽象的内容不敏感，但是这本书将理论与实例相结合，在每一章节的开头把要点展示出来，然后用故事说明，最后再用理论总结，让我轻松地就读完整本书。

《你对我讲道理，我对你讲逻辑》这本书从易到难讲解了思维的基本特性、运用思维的基本方法、不同的思维类型和思维的深层结构这四大部分，再加上大量经典、日常的案例，让我们认识到独立思考的重要性，帮助我们轻松学习思维知识，掌握分析能力。今天，我和大家分享思维的基础知识。

人类的思维从外到里可以分为三层，第一层：形象思维和抽象思维，在思维的最外层，我们通过这一层来感知事物；

第二层：感性思维和理性思维，是思维的运转层；

第三层：辩证思维、形而上学思维、逻辑思维和日常思维，它们处于最里层，是我们大脑思维进行运转的根源。

一、 形象思维和抽象思维

它们处于思维的最外层，是我们对一些事物的最初印象和深层思维的外在表现形式。

形象思维是通过我们的观察和体验，形成了熟悉的内在感觉的一种思维方式。

抽象思维是指利用抽象的方法去思考问题。“抽象”是指从各种事物和现象中提取、抽离出来的意思，所以这种思维方式感觉有点抽象，这是思维的天然属性。

这么说理论，你可能听着头大，那我们打个比方。你在街上走，对面过来一个人，看到他，我们的大脑会立刻告诉我们，他是“胖”还是“瘦”，这个印象就是形象思维告诉你的结果。这个结果是通过我们的观察、体验得到，是一种直觉。

如果你想知道一个人是胖还是瘦，不和他见面，只是告诉你：他的体重大概是50公斤，身高1米75，我们也可以知道这个人是“瘦”。而瘦这个结果，就是我们的抽象思维，通过对数据的分析，得出来的判断。

形象思维和抽象思维各有特点，也各有优势，我们要做的就是在运用时对于不同的事物用上合适的思维方法。

二、 感性思维和理性思维

我们通过形象思维和抽象思维来感知世界，在思维的运转层表现出来就是感性思维和理性思维。这两种思维位与我们大脑的中间层，负责思维的运转，不直接表现在外。

感性思维的使用特点是主观、直观、模糊和综合，而理性思维的基本特征和它是相对 ，是客观、抽象、明确和分析。

我们通过观察看待问题就是运用的感性思维，生活中我们经常用感性思维来处理问题。

比如说，你和女朋友吵架了，女朋友是错误的，这是你理性的判断，但你会哄她，会逗她开心，这就是感性思维给你做出的决定。

再比如说，让你描述“愁”，“愁”本身就是一种感觉，你可以借用李白的诗说，白发三千丈，缘愁似个长！这样把“愁”用夸张的手法，生动形象地表达了出来。

理性思维是说我们在进行思维的过程中，要主动运用抽象的办法和能力去分析问题，解决问题。

拿到一个问题，我们先对它的概念进行分析，找出它的内涵和外延，内涵解决“是什么”的问题，外延解决“有什么”的问题。解决问题的过程就是理性思维运转的过程。

在书中有一段对笛卡尔名言的证明，就是用理性思维的体现。笛卡尔有一句名言，我思故我在。我们用理性思维来证明这句话的正确性：“思考”是一种思维活动，“我思”是确定的，那么就一定存在“一个思考”的东西，这个东西的存在是确定的，否则就成了“有东西在思考，这东西却不复存在”，这当然不可能，于是就有了这句名言的存在。

理性思维，让我们能接受理论性事实和结果。感性思维又让我们人性化，能够有丰富的情感，可以欣赏各种文学作品。在一个人身上，二者是互补存在，只能是偏向于哪一种思维。

三、 深层思维

逻辑思维、日常思维、辩证思维和形而上学思维位于大脑的最深处，是我们进行思维活动的根本所在。

逻辑思维

逻辑思维指的是广义的思维结构，包括各种思维和文学作品里面的逻辑性，因为逻辑思维本身具有一致性和关联性，所以有了逻辑思维我们才容易理解。如果一个人的话语里没有逻辑性，听的人就容易理解不正确。即使是现代的西方绘画、抽象派等美术作品里面均含有逻辑性。

我们自身也要有逻辑思维，有了这种思维，无论是理解还是表达自己的观点都非常方便。有时候看名家的画作欣赏不了，不是人家画的不好，而是因为我们自身的逻辑思维没有达到较高的层次，理解不了人家作品里面的深层逻辑，也就无法欣赏。

把不相关的事物硬拉到一起，是东拉西扯。如果用一定的逻辑，把这些不相关的事物关联到一起，让其具有逻辑性，变得宜读、有趣起来，这就是逻辑思维的能力。

日常思维

日常思维是一种灵活多变的思维模式，有了它的存在，我们才可以接受完全相反的事物的存在。

世界上的事物千差万别，有很多是完全相反的现象或结论，而日常思维就是一种平衡性思维，他让我们把一切现象都可以正常看待。即使是特别反常的事物，只要有证据支撑，可能当初有惊讶，慢慢地也会接受。

比如一个学生以前学习特别差，后来成绩慢慢地提高起来了，他周围的人也可以接受这种现象。虽然最初也有怀疑，但事实证明人家确实努力，我们也就接受了这个事实，这就是日常思维在起作用。

日常思维把众多看似不相容的各类思维调和成相融，我们可以接受的思维。相当于把一切融洽，又用大家都能听懂的语言表达出来，它的最高境界就是给“包容一切”。

辩证思维和形而上学思维

辩证思维讲究全面地、整体地、发展地看问题，又包含着对立与统一的思想。

说到这里，大家有没有一种重回思想政治课堂的感觉？没错，我们从小学习思维模式就是辩证思维，这种思维能够反映事物的发展过程及其规律，让我们能够全面地看待问题。

形而上学思维是一种玄妙而又深奥的思维。

它有时还指的是一种方法，当指的是方法时，它的意思就不太完美，是片面地考虑问题的方法。

比如说，我们不能同时踏进一条河流。这句话就是形而上学的方法，孤立地把绝对运动夸大了，认为河流时刻都不再是自己。

形而上学指的是思维时，它又是一种深层的思维。当我们的思考对象是本体、本源这类玄妙的物体时，所用的方法就是形而上学思维，由近代的严复先生从西方翻译过来，被称为玄学。

书中还举了下面的两个例子，这两个例子都是用辩证和行而上学的思维来考虑问题。

老子《道德经》中有一句话：大音希声，大象无形，这句话的意思是最大的乐声反而听起来无响声，最大的形象反而看不见形迹。老子的这句话，通过前后对比产生了新的内涵，看似矛盾却又非常有道理，这就是运用了辩证思维和形而上学思维来思考。

我们还经常说，计划赶不上变化，变化是事物发展的因素，而如果计划制定得好，就应该要包含变化的部分，我们要做的就是训练我们的思维抓住变化的本质，这也是用辩证和形而上学的思维考虑问题的方式。

用这两种思维考虑问题，可以让我们全面地、辩证地考虑变化的问题，得到正确的结果。

孟老师在书中还强调，思维本身就具有抽象性。对于我们来说不是特别熟悉，所以我们会觉得难以理解。当这些东西变得熟悉之后，就没有那么抽象和难以理解了。学习思维也是这样，不熟悉的东西，多了解，多学习就会逐渐掌握。

《你对我讲道理，我对你讲逻辑》这本书从思维的基本知识讲起，教我们识破思维的谬误，中间又辅以大量的事例来说明思维的运用，最终让我们学会各种思维的方法。

思维是我们认识事物，找到事物本质的重要方法。有了它，我们才能抓住我们想要的东西，不会错过人生中重要的转折点。

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