小猫钓鱼告诉我们什么道理（儿子听小猫钓鱼的故事后）

昨晚睡前，我讲了《小猫钓鱼》的故事。估计也会有妈妈们给孩子讲过这个小故事吧。

故事大意是：

有一天猫妈妈带着小花猫去河边钓鱼，可是刚坐下来，小花猫就被河边低垂的柳枝吸引过去了，左手抓一跟、右手抓一根，乐呵呵地当着秋千。妈妈叫了一声：“宝贝，回来钓鱼啦，好像你的鱼竿在动哦。”

“真的吗？”小猫迅速跑跳着回来，举了一会鱼竿，但小鱼游走了。这时一只花蝴蝶飞过来，扑棱着漂亮的翅膀嬉戏。“这个好好玩。”小花猫说着又去追赶蝴蝶了。。。。。。

就这样小花猫不仅追蝴蝶玩还拿鱼竿赶了水里游的鸭子，吃完妈妈准备的午餐后，又躺在舒服的草地上睡了一觉，再醒来时已经太阳落山了。

“要准备回家咯。”猫妈妈指着鱼箩筐，准备满载而归，可是，小花猫却一条鱼都没钓上来。

故事差不多就到这里了。

我问儿子，“你觉得小花猫为什么没有钓到鱼呢？”

“因为她还没学会钓鱼啊！”儿子几乎是不假思索地说。

有道理啊，我还想着跟他说因为小花猫总是分心、一会做这个、一会做那个，都没有好好地拿着鱼竿坐下来钓鱼，自然钓不到鱼。

但忘了对孩子来说，他们不管做什么都有学习的过程，在幼小专注力本来就很有限的阶段，对很多事物都充满了好奇心、都要感兴趣地去摸摸、动动，长时间注意力的集中确实是个挑战。

儿子的这句话给了我一个很好的提醒。

我们大人总是自以为是地想要去教孩子很多，但事实上孩子都是小小哲学家。

想到正面管教的“一小步”工具卡，一点点陪着孩子来做事情，放下预设和高期待，只关注当下孩子的状态，哪怕每次只是一小步，但对他们来说可能是学习过程中很重要的里程碑。

就像亲子阅读，孩子开始也没那么多定力去看完一本书，但从一本书到两本书，再到独立阅读，每天都去做，尽管只是一小步，但对孩子养成习惯、慢慢掌握阅读的方法、节奏，感受到读故事书的乐趣。

比如我家儿子在看到《丛林》这本探索书以后反应说“这是妈妈书”，我知道他的意思是想表达“丛”字是妈妈的名字，然后再念出来。这样我就发现孩子开始对文字感兴趣了，那么就加入指读识字，学习都成了顺带的事情了。

谢谢亲爱的儿子带给我的这些思考。

如果你觉得这篇内容对你有帮助，欢迎转发分享给更多有需要的朋友吧！