川师大实验附中官网（川师附中的力量）

夏至已至，成都城区的暑气日渐上升。这时候，也正是中考学子们四处探访未来学校的时刻。只要走进狮子山麓，靠近四川师范大学附属中学，就能感觉到清爽之意。走进校园，绿意满眼，暑气与疲乏仿佛蒸发开去，这或许就是学校“静心育人”的教育力量。

心于静，外化于体。

“关注自身、修炼内功、静心育人”，从1952年建校深耕文化、精于管理、强化师资树品牌学校，到今天通过打造“自主·优效”课堂为学生全面而富有个性的成人成才打下坚实的素质基础，学校关注的就是内涵与质量。

学生能静心求学、有活力生命，具有自主学习、成长的能力，这就是一所学校在助力每一个生命实现崇道鼎新、成人成才。

早在1963年，川附就已经成为省教育厅批准的首批重点中学之一；2002年，学校成为四川省首批授牌的国家级示范性普通高中；2013年，获评四川省一级示范性高中；2016年，被评为成都市领航高中。

校园艺术节

如今，学校植根学校自主发展文化，探索自主发展的特色，在德育工作、课堂教学、课程建设、学校管理、校园环境等多方面渗透“自主”理念，让教师与学生学会自己管理校园、自己管理课堂、自己管理自己——“自主”已逐步成为川附的品牌名片。

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自主课堂：热门优效特色课堂引领新课改

“同学你好，我是高二四班的王月（化名），听说你选到了扎染课，我们可以换一下吗？我手一慢，只‘抢’到了篮球课，好像你平时也挺喜欢打篮球的！”

一到选课季，这便是川师附中最常见的场景。因为名额有限，热门课程不到十分钟，就被同学们一抢而光。这样的选课盛况，已成为川附一景。

太极选修课程

舞蹈选修课

去年9月，川师附中将传统的音乐、美术课整合成艺术课，由四位经验丰富的艺术教师精心设计课程，分别开设了音乐鉴赏、表演唱、美术鉴赏、扎染四个教学模块，由学生自主选择教师和板块。在川师附中，每位学生都有40余门选修课、20多种选课组合可以自主选择，仅仅是体育课模块就有16个，研究性学习和社区服务等综合实践活动课程日臻成熟，跨学科、跨学段整合都走在前列。

率先以艺体为切入点，尝试走班教学模式，这种“自主·优效”课堂推出后，深受学生喜欢：“能够自主选择自己喜欢的课程板块，选择老师，我觉得自己真的成为了学习的主人”。

阅读与写作选修课

教育部主管的《新课程教学》杂志连续两年用大篇幅专题，介绍川附“自主·优效”课堂教学改革的系列成果：这种“自主·优效”课堂，具有很强的示范性和推广价值。

“学校还将进一步深化课程改革，探索和实践高校与中学的顺畅衔接，科学指导学生做好学业和人生规划”胡昳表示，学校还会全面深化“自主·优效”课堂，打造在全省、全市具有领先优势的学科组合。

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自主教育：“四有共生”凝练德育品牌

机器人社团

“自我规划、自主管理、自能学习，自强发展”，校长胡昳介绍， 川师附中开展的“四自”德育创新经过实践被证明是非常有效的，目前，“四有共生”已经成为学校鲜明的德育特色。

以学生社团为例，有涉及社会生活、文化艺术、科技体育等近30个学生社团。学生社团的管理和发展得靠学生自己，主动权都在学生手上。采薇文学社的同学们想要完成一期校刊，必须自己完成内容规划、稿件征集、文字编辑、版面设计等工作，还要通过寻求赞助，解决印刷经费问题。

音乐社学生互动

“用这种模式组织活动的社团还有很多，如模联社活动和商赛活动”，副校长李文超告诉记者，“学校这样要求主要是想培养学生的规划组织、协调管理能力，同时让孩子走入社会，提升人际沟通和谈判能力，学到在课堂和课本上学不到的东西”。

模拟商社活动

“我感觉，从来没一个学校像川师附中这样注意培养孩子的自主性，这半年，女儿成长太快了”，高一家长谈起女儿的变化，“自从女儿参加采薇文学社，学国学与经典，语文成绩提高了，日常表达能力不一样了，还更像个大女孩非常有礼貌。”

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自主发展：广阔平台成人成才

学生生涯规划课程

学校以核心素养为指南和动力，以培育学生核心素养为根本任务，重构和优化学校德育工作的目标体系、内容与方法以及活动序列，形成高质量的以发展学生核心素养为重点的德育活动体系。

2016年，在与“哈佛大学”亚洲区面试官的面对面交流中，川师附中学生的综合素质“震惊”了面试官。互动环节中，学生们不仅用英文侃侃交谈，还能够自信地临时上台施展才艺——英文歌、英语演讲张口就来，原本计划40分钟的见面会不知不觉变成了一个半小时。

与哈佛大学亚洲区面试官面对面

学生们的自信、学养和风采，得到哈佛面试官的一致好评。学校还定期邀请省内、国内著名高校的专家教授，家长中的行业精英到校开课，共同研发学生生涯规划课程，将学生提前引领进入意识高位。

川师附中的静心育人是内观自己，遵循教育与社会、人的发展关系的规律，不跟风，不追潮，不随俗，脚踏实地的跟着教育规律走；而自主发展是符合人的终身发展，中国学生核心素养要求目标的。下一学年，川附亦将立足宽视野、大格局、高境界，继续努力去做有品质的教育。

（肖笛、蒋昱思/文）

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