相关类属学习和派生类属学习区别（如何区分上位学习）

知识学习的种类在教师招聘考试中多以选择题的形式考察，主要有概念反选和实例反选。其中实例反选最为常见。然而关于上位学习、下位学习，下位学习中又有派生类属和相关类属，很多同学觉得记起来又乱又容易混淆，所以接下来将对这些难记又难区分的知识点进行讲解和区分，希望对各位考生有所帮助!

一、首先，我们要能区分上位学习和下位学习：

1.上位学习：上位学习也称总括学习。是指新概念、新命题具有较广的包容面或者较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产出了一种上位关系。

1.派生类属：新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。

2.相关类属：新内容纳入可以拓展、修饰或者限定学生已有的概念、命题，并使精确化。

3.区分：首先二者都属于下位学习，简单地理解它们的区别就是派生类属是可以直接派生出来的。比如先学习“鸟”的概念，再学习“杜鹃鸟”，杜鹃鸟可以直接从鸟的分类中派生出来。而相关类属不能直接派生出来，可以让学生对之前的概念更加精确。比如同样还是先学习了“鸟”的概念，再学习“企鹅”。很多同学认为企鹅怎么会是鸟呢，企鹅又不会飞，好像也没有羽毛等。但实际上企鹅确实是鸟类，这就是相关类属，可以使学生对鸟的理解更加准确，其实会不会飞并不是决定是不是鸟的最关键特征。

通过上述的讲解，希望同学们对上位学习、下位学习、派生类属和相关类属有一个更清晰地认识。同时我们自己在学习的时候也要把一些容易遗忘，较难区分的知识点通过各种自己的方法来帮助自己理解和记忆。