师生关系的不平等性（师生关系的异化）

白色伊甸园月季花语尊敬、崇高，题句“疾学在于尊师”出自《吕氏春秋》，整句为“疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。”

师生关系是一种极特殊的教育影响力，传统的单边化的师道尊严已经不复存在，这一变化促使师生关系的教育影响力渐趋式微或异化。教师与学生作为教育过程的双主体或统一体的普泛化认同，知识权威垄断的崩塌，民主平等价值的持续觉醒，以学生为中心实用思潮的泛滥，工具理性蔚然成风并试图覆盖教育价值的全体系，功利教育大行其道，等等种种，俗语所讲的一个巴掌拍不响的双边关系，渐渐被扭曲和变异，变异最严重的应是大学里的师生关系。

失去了信任基础的关系中，学生及家长、社会肆意夸大教师中的害群之马的失范行为，教师代表的教育者则将新生代的精致利己主义等倾向普遍化并彻底归责于家庭和社会，多方合力终于将信任危机外化影响下的教育危机、管理危机泛化到无所不在。教育影响力的价值属性退化为工具属性，教师把教书作为生存的工具，而学生把受教育作为参与社会竞争的工具，教师和学生之间，蜕变成金钱关系、利益关系，而不复传统的师徒关系，“亦师亦父”的师生关系几乎荡然无存，因袭数千年的师道尊严如何适应这些变化？

新型的师生关系中，还得有师道尊严，但须融入民主平等的普世价值，“亦师亦父”向“亦师亦友”演化。民主平等价值基础的师道尊严在师生关系中的主要体现是尊重，尊重每一个学生，并用尊重他人的行为影响学生。尊重是人格平等的终极价值外化，断然不是以学生为中心的工具价值的托词。