九师联盟模拟重点题型（10师说紧扣考点系统复习）

10《师说》——紧扣考点系统复习，少走弯路，事半功倍，接下来我们就来聊聊关于九师联盟模拟重点题型?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

九师联盟模拟重点题型

10《师说》——紧扣考点系统复习，少走弯路，事半功倍。

系统知识归纳，紧扣高考给分点复习，文言句子翻译给分点主要是典型字词、句式、句子含义。

一、词类活用

1.吾师道也（师，名词作动词，学习）

2.或师焉，或不焉（师，名词作动词，从师学习）

3.师道之不传也久矣（师，名词作动词，从师）

4.吾从而师之（师，意动用法，以……为师）

5.孔子师郯子......（师，意动用法，以……为师）

6.君子不齿（齿，名词作动词，并列）

7.其下圣人也亦远矣（下，名词作动词，低于）

8.则群聚而笑之（群，名词作状语，成群地）

9.小学而大遗（小大，形容词作名词，小的方面，大的方面）

10.而耻学于师（耻，意动用法，以……为耻）

11.于其身也，则耻师焉（耻意动用法，以……为耻）

12.不耻相师（耻，意动用法，以……为耻）

13.圣益圣，愚益愚（前面的“圣”和前面的“愚”，形容词作名词，圣明的人，愚昧的人）

二、解释下列句中括号内的古今异义词。

1.古之学者必有师（学者）

古义:求学的人

今义:在学术上有一定成就的人

2.师者，所以传道受业解惑也（所以）

古义:用来.........的，……凭借

今义:连词，表因果关系

3.吾从而师之（从而）

古义:两个词,动词“从”(跟从)和连词“而”

今义:连词，表示结果，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等;因此就

4.今之众人，其下圣人也亦远矣（众人）

古义:一般人

今义:大家，许多人

5.小学而大遗，吾未见其明也（小学）

古义:小的方面(文中指句读)学习

今义:对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育

6.师不必贤于弟于（不必）

古义:不一定

今义:副词，表示事理上或情理上不需要

三、找出下列句中的通假字，并解释。

1.所以传道受业解惑也（“受”通“授”，传授）

2.或师焉，或不焉（”不”通“否”，表否定，不从师学习)

四、判断下列句子的句式特点，并翻译。

1.师者，所以传道受业解惑也。(判断句，“……者，……也”表判断。)

译文:老师是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的人。

2.不拘于时，学于余。(前一句为被动句，“于”表示被动;后一句为状语后置句，应为“于余学”)

译文:不被时俗限制，向我学习。

3.句读之不知，惑之不解。(宾语前置句，应为“不知句读”不解惑”，都是由“之”表示的宾语前置。)

译文:不明白句读，不能解决疑难问题。

五、翻译下面语句。

1.彼童子之师,授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

译文:那些童子的老师，教给他书本知识，(帮助他)学习文章断句，不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问题的人。(给分点:彼、句读，”非....者”是否定判断句）

2.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

译文:巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑与之同列，现在他们（君子）的见识竟然赶不上这些人，这真是令人奇怪啊! (给分点:不齿、其、乃、其)

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