找规律的教材分析（课堂分析生字之五）

在语文课上和孩子们一起分析生字成了我的乐趣，也成了孩子们的乐趣。他们积极思考，特别高兴自己的每一个想象。有时也会询问我这个偏旁的含义，以便更好地去理解这个生字。

今天在课上我们学习生字——“找”时，孩子们又兴奋活跃起来。我说先把“找”字分开就是：一个“扌”和“戈”，“扌”和手的动作有关，“戈”是一件武器。

就是一个人拿着武器去干什么呢？

人类最初最主要的生命意识就是生存，为了生存，就要吃饭。在今天也同样如此，上海疫情严重，各种物资紧缺，老百姓最需要的就是蔬菜和粮食。

那个年代人类还不会种植粮食，只能从自然界中去寻找。寻找果实和一些小动物作为食物。在寻找过程中可能会遇到凶猛的动物，动物就可能会伤害到我们的祖先。

所以我们的祖先就需要手里“扌”拿个武器“戈”，去寻找食物。

当然这个武器，也不可能像今天我们看到的“戈”那么锋利，在那个年代也可能就是一个木棍，或者就是一个带尖的棒子，或者就是一块石头。

这样在遇到危险的时候，也好有个保护自己的武器。

人类生命延续到今天，是多么的了不起。有了今天这样的美好生活，也是千万年来人类的努力和智慧的结晶。

每一个生字都是我们的祖先在应用的过程中创造出来的，每一个字都富含伟大的智慧。

在这样一个极其的简单的生字里面，也包含着这么有意义历史故事。