高考生物考前速记（高二变成准高三）

随着高三同学的毕业，高二同学已经变成准高三意味着开始了总复习，准备向高考进军，接下来我们就来聊聊关于高考生物考前速记?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

高考生物考前速记

随着高三同学的毕业，高二同学已经变成准高三。意味着开始了总复习，准备向高考进军。

今天我们着重说说理科生。高考总共750分，其中理综占300分。由此看来，“得理综者得天下”这句话也不是没有道理的。这300分的理综中，物理110分，化学100分，生物90分。所以衍生出“得物理者得理综”这句话。但事实上，生物这门课是最简单的，也是最好拿分的。所以，生物是有机会冲刺满分的，而最佳时刻就是现在——刚刚开始大一轮复习的时候。

今天，知悦为大家带来生物必修一的有关复习内容。

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一、生命活动离不开细胞

1.病毒只有依赖活细胞才能生活。

（1）病毒成分：病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。

（2）生命活动完成：寄生在活细胞内才能完成生命活动，由此，培养病毒时，只能利用其相应的寄主细胞。予以培养，不可在普通培养基上培养。

(3）病毒种类（根据病毒寄主不同）

动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里。如：流感病毒

人的缩手反射

备注：①感受器 ②效应器③传入神经④神经中枢⑤传出神经

特别提醒：生命离不开细胞包含三方面含义

1. 单细胞生物的生命活动依靠单细胞单个细胞完成

2. 多细胞生物的生命活动依赖于各种已分化的细胞完成生命活动。

二、生命系统的结构层次

1.生命系统的概念及实例

（1）细胞：生命体结构和功能的基本单位

举例：心肌细胞

（2）组织：由形态相似，结构，功能相同的细胞联合在一起

举例：心肌组织

（3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起

举例：心脏

（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起。

举例：血液循环系统

（5）个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物，单细胞生物由一个细胞构成生物体。

举例：龟

（6）种群：在一定的自然区域内，各种生物的所有个体是一个种群。

举例：一定自然区域内同种龟的所有个体

（7）群落：在一定自然区域内。所有的种群组成一个群落。

举例：一定自然区域内龟和其他所有生物种群

（8）生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

（9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

举例：地球上只有一个生物圈

2. 生命系统各个结构层次间的关系的分析

（1）细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时体现了生命进化历程，即由单细胞进化到多细胞

（2）个体→种群→群落：体现了生物之间的关系

群落→生态系统→生物圈：体现了生物与其生活环境的关系

3. 生命系统各结构层次的大小关系

生物圈＞生态系统＞群落＞种群＞个体＞系统＞器官＞组织＞细胞

特别提醒：

系统生命系统和生态系统之间的关系

系统的含义有广义和狭义之分

（1）广义的系统是指彼此之间相互作用，相互依赖的组分有关规律的结合而形成的整体。其范围可大可小，小到一个分子或一个原子为一个系统（但不是生命系统）大到整个生物圈为一个系统

（2）狭义的系统则是值生命系统的一个结构层次，是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合而成的。

三者关系如下：系统（广义）＞生命系统＞生态系统

生命系统＞生态系统＞系统（狭义）

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让我们来一次知识问答：

问：病毒属于生命系统的结构层次吗？

答：病毒不属于生命系统的结构层次，因其无细胞结构，而细胞是生命活动的最微小的结构层次

你有没有答对呢？

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