小学一年级加减法技巧（小学一年级上册）

知识点梳理

1-5的认识

1-5的基数含义：用1-5表示物体的个数，基数用几个表示，描述数量。比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示。

1-5各数的形状认识与书写：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩。

1-5各数比较大小

1、当两个数字比较时，如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号，等于号用符号吧表示可写作“=”。

2、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字大的在前面、数字小的在后面，就要在这两个数字中间写大于号，大于号用符号表示可写作“>”。（注意：开口朝大数，尖头朝小数）

3、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字小的在前面、数字大的在后面，就要在这两个数字中间写小于号，小于号用符号表示可写作“<”。（注意：开口朝大数，尖头朝小数）

第几

第几是相对的，需要带入具体的方向。区别几和第几，几表示数量，第几表示位置。

分与合

掌握2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）。

加法

掌握加法的含义与读法：把两个数字合起来在数学上用“ ”表示，合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接。“ ”为加号，“=”为等于号。比如：3 1=4读作3加1等于4。

减法

掌握减法的含义与读法：从总数里去掉一部分求还剩多少用减法。“-”是减号表示去掉，剩下多少用“=”连接。比如：4-1=3读作4减1等于3。

认识“0”

掌握0的含义与写法：0表示一个也没有；0表示起点；0表示分界线。

重难点知识梳理

1. 1-5各数的大小比较，注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。开口朝大数，尖头朝小数。
2. 理解序数的概念，用第几表示位置，并且第几是相对的，需要带入具体的方向。

易错点

区别几和第几，几为基数概念,表示数量关系，第几为序数概念，表示位置关系。

同步练习及答案

一．填一填。（39分）

1. 3的前面是（ ），3的后面是（ ）。

2. 5的前面是（ ），2的前面是（ ）。

3. 按顺序写数。

4. 在括号里填上正确的符号。

4（ ）1=3 5（ ）3=2

2（ ）3=5 1（ ）2=3

2（ ）2=4 3（ ）1=2

5. 在括号里填上正确的数。

2-（ ）=1 4 （ ）=5

2 （ ）=3 1 （ ）=4

5-（ ）=1 3-（ ）=0

6. 在方框里面填上合适的数。

8. 在（ ）填上合适的数。

1>（ ） 4<（ ）

5>（ ） 0=（ ）

3=（ ） （ ）>（ ）

二．看谁算的又对又快。（12分）

1 3= 4-2=

3-3= 2 0=

1 2= 3 2=

1 4= 5-1=

5-2= 5-4=

4-0= 2 2=

三．数一数，比一比。（9分）

（ ）>（ ）>（ ）

四．看图填空。（8分）

1. 图中一共有（ ）只动物。

2. 小马的后面有（ ）只动物，从后面数小马排第（ ）。

3. 从前面数，大公鸡排第（ ），小鸟排第（ ），小猪排第（ ）。

4. 把中间的三只动物圈出来。

5. 把从左边开始数是第二只的动物圈出来。

五．看图列式解答。（18分）

六．你会填吗？（14分）

1.（6分）

原来有（ ）个包子，过一会妈妈又端过来了（ ）个包子，现在一共有（ ）个包子。

2.（8分）

原来有（ ）块巧克力，被小亮同学吃掉了（ ）块，还剩下（ ）块巧克力。

列式为：_____________________________________

参考答案：

一．

1. 2,4

2. 4,1

3. 如下图

4.

4（ - ）1=3 5（ - ）3=2

2（ ）3=5 1（ ）2=3

2（ ）2=4 3（ - ）1=2

5.

2-（ 1 ）=1 4 （ 1 ）=5

2 （ 1 ）=3 1 （ 3 ）=4

5-（ 4 ）=1 3-（ 3 ）=0

6. 5,3,2,4

7.>,>,=,<,=,=

8.

1>（ 0 ）

4<（ 5 ）

5>（ 1 ）【填0、1、2、3、4都可】

0=（ 0 ）

3=（ 3 ）

（ 1 ）>（ 0 ）【答案不唯一，合理即可】

二．

1 3=4 4-2=2

3-3=0 2 0=2

1 2=3 3 2=5

1 4=5 5-1=4

5-2=3 5-4=1

4-0=4 2 2=4

三．

四．

1. 5

2. 2,3

3. 1,4,5

4. 如下图

5. 如下图

五．

1. 3 2=5

2. 2 2=4

3. 4-2=2

4. 5-3=2

5. 5 0=5

6. 2-2=0

六．

1. 3,2,5

2. 4,1,3,4-1=3

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