朗读音频的缩写（朗诵Recite）

小学的时候，对朗诵也没什么概念，只是按照作业要求，读一读课文，有时候还磕磕巴巴近来很荣幸，有机会跟随杨老师学习朗诵他中戏毕业，国家二级演员，多年活跃在艺术舞台上，积累了丰富的实践经验更难得的是杨老师没有架子，平易近人，悉心教授我们这些群众文化爱好者，接下来我们就来聊聊关于朗读音频的缩写?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

朗读音频的缩写

小学的时候，对朗诵也没什么概念，只是按照作业要求，读一读课文，有时候还磕磕巴巴。近来很荣幸，有机会跟随杨老师学习朗诵。他中戏毕业，国家二级演员，多年活跃在艺术舞台上，积累了丰富的实践经验。更难得的是杨老师没有架子，平易近人，悉心教授我们这些群众文化爱好者。

朗诵也是一种展现美的艺术的表演形式，通过朗诵者的声、气、形、词来向听众传达作者的思想意图。这不是一个简单的过程，而是一个极其复杂的工程，哪一个环节的功夫不到位都不能完好地表达作者的情感。

头几节课，我是手慌脚乱，感觉整个人都不协调了，有双拐的意思。想着声，忘了气，想着气，忘了形。很尴尬。没办法，只好在课外多做点功课。我听了徐涛、胡乐民等多位老师们的优秀作品。通过反复比较，了解了自己的不足。有点颓丧，因为短时间内，我是不太可能达到一个比较理想状态。但是杨老师说，我可以以声带情，以情带声。

为期三个月的学习今天结束了。在汇报演出上，我朗诵了阿紫的作品《如果有那样一个黄昏》，虽然不完美，但也是情真意切，受到了杨老师的鼓励。心里真是高兴，一分耕耘，一分收获。再接再厉！