陈省身的数学经验（陈省身玩成数学大师）

1992年在南开大学。左起：陈省身、吴大猷、吴大任、杨振宁。（图片来自网络）　

家长们一般都不喜欢自己的孩子玩，有的老师也不喜欢让学生玩，因为怕小孩子玩得分了心，影响了课业，甚至会玩物丧志，成为废人一个。但阅读有关数学大师陈省身的事迹，发觉他竟是一位“另类”，他的数学大师称号竟是“玩”出来的。正是因为这个“玩”，杨振宁敬称他为历史上第五位杰出人物，就在他去世前一个月，国际小行星联合会还用他的名字命名了一颗小行星。

陈省身终其一生，都是在和数学打交道。他20多岁走上探究数学之路，从中国到德国，后到美国，最后又回到祖国，至93岁去世止，一心一意“玩”数学。在他的眼里，数学就是一个大玩具，而且是越玩越有兴趣的玩具。他在晚年接受中央电视台记者采访时说：“数学就像一个大观园在里头好玩，东西多得很多。有些个问题比方说数学，你拿一个曲线包一个面积要圆周的时候呢？这个面积最大怎么证明？这就很浅的问题，也很有意思。所以我对于这个东西，所以我觉得数学好玩非常好玩。”他还说：“数学好玩就是数学是有许多有意思的问题，就是数学问题。有一点跟下棋有关系。你如果你下棋能够达到某一个阶段，你觉得某一步棋你要看见了，觉得某一步棋是妙棋下得对方一点办法也没有。”

陈省身题词“数学好玩”（图片来自网络）

仔细玩味陈省身大师终生“玩”数学，就在于他认为“数学好玩”。为什么“好玩”？因为数学就像大观园里面好东西多得很，又像下棋时能逼得对方俯首称臣，有乐趣。有乐趣才能有兴趣，才能有玩头，才能吸引大师一生都在“玩”，乐此不疲。由此我们是不是可以认为，“玩”本身并不是一件坏事，始终玩一件事，就可能玩成这方面的专家，把事情玩成功。所以，家长老师们是不是也可以让孩子们玩一玩呢？从他们的玩中发现其兴趣所在，引导他们像陈省身大师一样，终身玩一件事情，玩成功一件事情，就是家庭教育和学校教育的成功。

仔细玩味陈省身大师终生“玩”数学，还在于他把“好玩”变成了“玩好”。第24届国际数学家大会期间，陈省身大师送给“少年数学论坛”孩子们一幅题词，叫做“数学好玩”。著名数学家田刚院士又对孩子们说：“陈老送给你们‘数学好玩’，我想鼓励你们‘玩好数学’，因为这是一个需要付出长期努力和勤奋的过程。”两位数学家，两个字一颠倒，说出了一个真理：“好玩”会激发孩子们去自觉地学习研究，而“玩好”却绝非易事！那么，陈省身大师是如何“玩好”数学的呢？我们不妨引一段央视采访他的对话 ：

主持人：听说您要求新建的数学楼连走廊上都是黑板，是吗？

陈省身：数学应该是生活的一部分，走路或者聊天，或者吃饭，也许就想想数学。

主持人：难道走路、谈天、说话还跟数学有关系吗？

陈省身：当然！

主持人：怎么讲？

陈省身：我跟你这么谈，我还想我的数学问题。

主持人：所以您是每时每刻都在想数学问题，都在想？

陈省身：所以有人问我，每天工作多少小时？没法子说，我一直在想。

主持人：连睡觉也在想吗？

陈省身：连睡觉也在想，别的不会想这个最熟悉。

陈省身在讲学（图片来自网络）

如何“玩好”数学？数学应该是生活的一部分，一直在想。说起来容易，做起来一时也容易，但“一直在想”则需要有多大的耐力和毅力。“玩”数学如此，“玩”其他学问同样如此。所以，不仅要引导孩子们善于玩，还要培养孩子们玩时敢于吃苦善于忍耐的精神，不要让他们因为迟迟看不到最后胜利半途而废。