如何培养孩子的习惯和特长（孩子啥也没学会）

很多的家长常常会陷入这样的苦恼：

培养孩子兴趣爱好时，不知从何处下手，有的时候孩子说喜欢，就草率开始，然而大部分情况下都是半途而废。

这个过程中，常常是孩子啥也没学到，家长还白白浪费了钱。

别着急，读了下面这几个故事，就能轻松get孩子特长培养的秘籍！

《梦中的婚礼》、《水边的阿狄丽娜》等钢琴曲的演奏者理查德·克莱德曼，出生在法国巴黎的一个小镇上。

在他3岁的时候，有一天他爸爸带了一个文具盒样子的东西回家，上面有着两排密密的小方孔，把它放到嘴边，左右移动几下，就发出了动听的音乐。

理查德感觉很好奇，爸爸告诉他说：“这个乐器叫口琴，你来试试？”

理查德接过口琴，使劲去吹，却发出了难听的响声，把他自己都下了一跳。爸爸笑着说：“别着急，慢慢地学，你就能吹出好听的曲子了。”

在爸爸的指导下，没用多久，聪明的理查德就学会了吹口琴。

享誉世界的科学家爱因斯坦，常常会有关于他小时候成绩不好的说法。

爱因斯坦和很多孩子一样，开口说话很晚，2岁多才开始说一些简单单词，他的父母和今天的很多父母一样，非常着急，还带他去看医生。

有一次，在爱因斯坦幼年卧病期间，父亲给他带回来了一个小罗盘，面对这永远指向北边的磁针，他激动不已，甚至在成名后还会回忆起当年激动到发抖的情形。

父亲发现了爱因斯坦对科学的兴趣，在他上学后，就买了很多有关数学、物理的书籍放在家里。就这样，爱因斯坦沉溺在数学的世界里，每天就默默坐在家里做题，没有游戏没有玩伴，一坐就是好几天，找不到答案绝对不罢休。

那时，一位叫做塔尔梅的医学生每周都会到爱因斯坦家吃饭，当他来的时候，就会给爱因斯坦带来很多科学书籍，他总会目不转睛地一口气读完。

塔尔梅还送给爱因斯坦一套几何学教科书，他后来赞叹道，“几个月光景，爱因斯坦居然自己做完了整本书，之后又转去学习更高深的数学了，很快他的数学才能已经变得很高，我再也赶不上他了。”

著名作家钱钟书因为学识渊博，被人们称为“百科全书”，而画家黄永玉却不太相信。

上世纪60年代，黄永玉写一篇文章时，涉及到了“凤凰涅槃”的典故，但他翻遍了《辞源》、《辞海》、《佛学大辞典》等各种书籍，也找不到“凤凰涅槃”的出处。

抱着试一试的心态，黄永玉去请教了钱钟书。

钱钟书沉吟片刻，说道：“这样吧！你去翻一翻大英百科……啊！不！你去翻翻中文本简明大不列颠全书，在第三本里可以找得到。”

回去之后，黄永玉果真就找到了。

钱钟书之所以这么厉害，正是得益于他父亲钱基博的丰富藏书。

你知道钱钟书家里有多少书吗？新中国成立后，钱基博曾经向国家捐献过一次书。那次，他整整捐献了大约5万册的书籍。

这么多书，都快相当于一个中型图书馆了。

所以说钱钟书“百科全书式的脑子”是怎么炼成的？

他说：“多看了一点书而已。”

钱钟书，真的是人如其名。

为什么要讲这些故事呢？

我想表达的，就是一句话：人，都是环境熏陶的产物。

家长可能也很纳闷：明明是孩子自己说喜欢音乐的，为什么学了一段时间就不想学了呢？

之所以会这样，很大程度上就是因为家长没有明白，孩子说的喜欢，是因为好奇，还是真的感兴趣。

但事实上，谁会不喜欢音乐呢？就算是完全没有接受过音乐教育的人，也会有一两首喜欢的歌，还在襁褓里的孩子，听到音乐也会好奇的转动他的小脑袋。

出于对音乐本能的好奇，孩子对家长说自己喜欢音乐，那是再正常不过了。

但这样的喜欢，是没有根基的。

菲蓓尔创始人马骏老师，在她的著作《音乐的力量》中曾写过这样一个故事：早些年，马老师在从事文化传播工作的时候，大家发现她对戏曲有很深的底蕴，一招一式有板有眼的。当时总有人问她，是不是小时候拜过师。马老师笑着说，兴趣是最好的老师。

在小的时候，马老师就对戏台上那些角色充满了好奇，那时，家人从来没有因为她无知的发问而打击过她，总是配合她、帮助她去了解什么是生旦净末丑，了解各种舞台形式。

就这样，马老师在这样的环境下，学会了主动研究和探索，对知识也是愈发的如饥似渴。

每一个健康的宝宝，降临到这个世界上时，都是一张白纸。对于白纸来说，天赋的作用，其实并没有我们想象中那么大。而我们通常理解的天赋，更多是从环境熏陶中得来的。

就像那些音乐家常常来自于音乐世家一样，著名的巴赫家族就有整整78个在做音乐，其中14个成为了音乐大师，音乐生涯整整延续了300多年！

而那位最出名的巴赫，已经是家族中的第六代了。

所以，想要让孩子对一样事物感兴趣，最好的方法，不是把孩子送到培训班，而是给他一个相应的环境，让他在潜移默化中，主动探索到知识的美好。