家长高中和孩子交流学习（陪孩子走过高中三年父母在家里少谈学习）

女儿上小学的时候，我们家住在学校附近，所以放学后经常会有小朋友到我家和女儿一起玩。一个周五的下午，几个小家伙又来我家玩了。他们离开的时候，我正好在厨房里，就听一个小女孩说：“我真羡慕李若辰啊！”另一个小男孩说：“是啊！”

我知道他们说的“羡慕”是什么。

那个时候，班里的小朋友一到周末都赶场一样去上各种各样的兴趣班，唯有我女儿只在周六去学一个小时的芭蕾，其他时间就跟着我们去郊游或者到科技馆、博物馆等等地方玩。

从小到大，我们坚持让孩子在课余时间除了完成学校的作业外，就不再管“学习”。

上了高中，我们给孩子请了家教上了课外辅导班，也尽量把课集中在周六或者周日，腾出一天的时间一家人在一起，或者做家务，或者游玩。目的是让孩子一周有一天彻底放松的时间，为一周的高强度学习做准备。

跟小学和初中比起来，高中孩子的学习时间要多出许多。我算了一算，女儿早晨七点一刻开始早自习，到下午五点放学，晚上还要在家里花两三个小时完成家庭作业，每天学习的时间都要十几个小时。到了高三，她每天放学后都在学校上自习到晚八点半，回到家就九点多了。

我看在眼里疼在心里。作为经历过高中学习和高考的过来人，我们深知高中三年学习的“苦”。于是，我和先生约定，在家里少跟孩子谈学习的事情。

我认为“学习”在学校里或者说在老师的教导下完成就已经足够。做家长的谁不明白高中教育的目的就是为了让孩子高考取得好的成绩，进一所好的大学？孩子们听完课以后，就来里来回做那些枯燥的习题。这个过程没有任何趣味可言，而且非常耗费孩子的脑力和体力。所以，孩子和家长在一起的时间应该把学习的那个钮关掉，让她换一换脑筋。

女儿回到家，爸爸会和她讨论国际国内大事，他们经常会因为对一个事情的观点不一致争吵得面红耳赤，父女反目，过一会又言归于好。我会和她探讨生活上的一些事情，大到最近老家发生了那些事情，哪个姐姐新谈了男朋友，小到我买了个新发卡也会告诉她拿给她欣赏。我们一家会为某个可笑的笑话在家里放声大笑，我们会一起看一篇好文章，我们会一起做游戏。我发现，在这样的气氛下，孩子才会彻底被放松，精神也会变得愉悦。

女儿回到家里的时间，我们也会用于安排她提高生活技能，让她帮妈妈做做饭洗洗衣服。也会鼓励她找朋友聊聊天，和同学一起出去锻炼身体或者去看电影等等。

一个人将来要在社会上“闯”，靠的并不是你学习了多少知识，而是你的性情如何和实际处理问题的能力的高低，而所有的这些只能在学习之外得到锻炼。

因为我们在家很少谈学习，不强迫女儿学习，她在学校里总是能集中精力，很好地完成老师交给的学习任务。

我想许多家庭都有类似这样的情形：本来孩子兴高采烈地跟爸爸妈妈聊着自己身边发生的一件事情，妈妈突然来一句“今天的作业多吗？”或者“今天语文讲到哪里了？”孩子的情绪立刻跌到低谷，随即噘起嘴，再也无话可说。反应强烈的孩子会很不耐烦地回击：“每天就知道学习学习，还有没有别的事情了！”或者“烦不烦啊，又说学习了！”

孩子每天从早学到晚，也许跟你聊天只是想放松一下，说完这段他就又会去写作业，而你不合时宜的打断，而且是用他“深恶痛绝”的事情来打断他，很容易造成孩子的抵触情绪，许多家长所说的叛逆便也由此产生。长此以往，孩子就不再愿意跟家长交流，亲子关系也就出现了问题。

其实，高中孩子不愿意听父母对自己的学习评头论足，还有一个原因，就是这个阶段的大部分家长已经不能辅导孩子的学习，在功课辅导方面，家长在孩子的心目中已经失去了权威的地位。况且，这个阶段孩子的自我意识很强，觉得自己已经长大，能安排了自己的生活和学习，不需要你去提醒。你的干涉会被他认为是你不信任他，怀疑他的能力，所以一句话才会引起那么大的震动。

生活处处皆学问。孩子的人生路很长，而且离开学校的日子才是她人生的主要历程。课本知识、考试内容有学校老师来教导，而生活中的各种学问，则需要我们家长日积月累地来慢慢教会孩子。因此，孩子回到家，跟孩子谈谈发生在校园外的故事，谈谈生活琐事，谈谈做人的道理，也是对学校教育的最好配合，而且更有利于孩子的健康成长。