逢雪宿芙蓉山主人古诗打卡朗读（品读行第二周打卡）

品读行携手北京大学出版社、老胡侃升学、宝宝巴士等，联合打造“诗书不负人”——小学生必诵古诗文600篇打卡计划。第一季打卡活动，吸引了6400人次报名，完成了63首古诗和63篇古文打卡，积累了60000 打卡日记。为满足幼小家庭的Encore要求，第二季“幼小齐萌诵”带大班和中班家庭打卡，45首幼小必诵古诗热款回归！活动从11月21日起持续到春节前，通过63天的社群精细帮扶，带动更多幼、小家庭养成每日读诗、自信阅读的“诗书之家”。活动吸引上千家庭报名，第一二周每天均有数百家庭上传打卡，为诗书之家点赞！

诗书不负人！品读行幼升小古诗每日打卡06号：

登鹳雀楼（详见上册036页）

唐 王之涣

白日／依山／尽，黄河／入海／流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

【品音】

王（wáng）之涣

黄（huáng）河

两个读音容易混淆，小朋友们在朗读时要注意。

【品字】

鹳雀楼：因时有鹳雀栖其上而得名，鹳雀是一种水鸟。

白日：太阳。

欲：希望、想要。

穷：尽，使达到极点。

【品意】

太阳依傍在山峦之上，慢慢西沉，汹涌的黄河水奔流到东海，如果想要将更远的风景尽收眼底，那就需要再登上一层楼。

【品诵】

小朋友在朗读时，要注意节奏，“依山/尽”可以读的有感情一点、慢一点，感受一下太阳慢慢落山的画面。

读诗读史读名著，练声练字练表达，诗书就是品读行！

诗书不负人！品读行幼小衔接07号古诗：

寻隐者不遇（详见古诗360上册 086页）

唐 贾岛

松下/问童子，言师/采药去。

只在/此山中，云深/不知处。

【品字】

①寻：寻访。

②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。

③童子：小孩。这是指隐者的弟子。

④言：回答，说。

⑤云深：指山上云雾缭绕。

【品音】

①隐读音为yǐn，与“影子”的影（yǐng）读音不一样，要注意区分！

②贾读音为jiǎ，与“假如”的“假”读音一样。

【品意】苍松下，我询问年少的学童，他的师父去哪了？他说，师父采药去了，就在这座山中。可是山中云雾缭绕，他也不知道师父的踪迹。

【拓展】

中国传统文化中，松、竹、梅为岁寒三友，意思是松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此有“岁寒三友”之称。士大夫们往往以此表明其安贫乐道，不与世俗、清洁孤傲之志。

古诗首句“松下问童子”，从表层上说交待了作者寻访隐者未得，而深层上则暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。

希望小朋友们今天能够记住“岁寒三友”是松、竹、梅。

诗书不负人！品读行幼小衔接08号古诗：

咏鹅（详见古诗360上册 049页）

骆宾王 唐

鹅，鹅，鹅，曲项/向天歌。

白毛/浮绿水，红掌/拨清波。

【品字】

曲项: 弯着脖子。

歌: 鸣叫，长鸣。

拨: 划动。

【品音】

项xiàng；拨bō，注意易错字“拨”和“拔” ，本诗是“拨”

【品意】

一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清水波。

【拓展】

《咏鹅》应该是很多小朋友背诵的第一首诗，从诗歌艺术水平上来说《咏鹅》不是唐诗里面的精品，但却能传唱千古。只因这首是从小孩子的角度去描写的，通过用白描的手法把一副白鹅戏水图描绘得有声有色，画面感十足。

开篇连用三个“鹅”字，可以理解为孩子听到的鹅叫声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅，鹅，鹅”。”第二句“曲项向天歌”描写了鹅的神态和姿态。三、四句“浮”、“拨”生动的表现了鹅儿们戏水的动态。有的孩子也在这古诗里面学习到了描写颜色的词语，我们来数数都有那些：“白毛”“红掌”“绿水”，这几个词的组合给我们带来了鲜明的色彩感和视觉形象。

小朋友们，这首诗比较浅显易读，可以按自己的理解带着感情去背诵，也可以来尝试一下画一幅白鹅戏水图哦。

诗书不负人！品读行幼小衔接09号古诗：

风（详见古诗360上册 052页）

唐 李峤

解落/三秋叶，能开/二月花。

过江/千尺浪，入竹/万竿斜。

【品字】

①解：吹开，散开。

②三秋：农历九月，指秋季。

③二月：农历二月，指春季。

④斜：倾斜。

【品音】

①风读音为fēng，与“山峰”的峰读音一样，但与“分别”的分（fēn）读音不同，要注意区分！

②竿，要读gān，与“干净”的“干”读音一样。

③解，要读jiě。古音为了押韵读成xiè，现代汉语统一读音为jiě。

④斜，要读xié。古音为了押韵读成xiá，现代汉语统一读音为xié。

【品意】风儿可以吹落秋天树上金黄的叶子，可以吹开二月绚烂的春花。吹在江水上可卷起千层巨浪，吹进树林能让数不尽的竹子随风倾斜。

【拓展】春风微拂时，诗人孟郊用“春风得意马蹄疾”表达心花路放的喜悦；

狂风来袭时，诗仙李白用“长风破浪会有时”寄托自己的理想；

而我们的诗人李峤在诗坛是个实在的定义哥，不抒情，只定义风的功能和力量。秋风能使万物凋零，春风能使百花齐放，狂风可以激起千层巨浪和吹摆摇动竹林。

诗书不负人！品读行幼小衔接10号古诗：

鹿柴 唐王维（详见上册 p50）

空山/不见人，但闻/人语响。

返景/入深林，复照/青苔上。

【品字】

1、柴：通“寨”，栅栏的意思。鹿柴是王维的辋川别业二十处胜景之一

2、但：只

3、闻，听到

4、“景”，通“影”；返景：夕阳返照的光

5、复：又，这是古诗文里常见字

【品音】柴，读zhài，注意翘舌音；景，读yǐng，注意后鼻音；苔，读tái

【品画】王维的诗，诗中有画，画中有诗。幽静的山谷里不见有人，只能听到那说话的声音。落日余晖射进了深林，又照在了青苔上。

【品诵】《鹿柴》的意境空幽，有股禅意。今天的朗读注意不要太放，可以类似“悄悄话”一样来读出幽静，第二句的“闻”和第四句的“复”可以重音，读出“人语响”打破了“空山”的寂静

Ps：小学课堂里，会要求同学们从四个方面来掌握这首诗：

1、正确朗读，2、解释诗题，3、明白诗意；4、想想画面，读出诗情

对于小低孩子来说，先不用复杂，第一步，字词读准确，第二步，试试用上面的品诵方法，读到画面，读出诗韵

【亲子拓展】王维的【空山】

打卡时，有宝宝会问，空山：山怎么会是空的呢？山里不是很多动物昆虫吗？

这里可以告诉宝宝，王维的空山，主要是指山里没有人。

他从繁华城市回归山林生活，特别享受杳无人迹的宁静呢？

王维对【空山】的偏爱，小低必诵的诗里就有好几首，爸妈可以带宝宝们读读：

《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响

《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋

《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空

还有《竹里馆》：深林人不知，明月来相照；《过香积寺》：古木无人径，深山何处钟；也是这类【空山】美学。

爸爸妈妈可以读读感受一波这种独特意境。苏轼告诉我们，王维的诗，诗中有画，画中有诗。是呀，他的诗作，有高雅的视听之美。有些育儿博主大V说，王维的诗特别适合做儿童的美学启蒙，怎么说呢？

蒋勋老师也分享过这样的观点：

“老师，美育是不是带孩子去看康德？”

“不是，把孩子带到一朵花前吧，他学到的会比理论更多！”

1、把孩子带到一朵花前面，视觉让他惊艳

2、把孩子带到鸟鸣里，听觉让他出窍

3、视听嗅触等感官的刺激与享受，让美在孩子心智里自然绽放

所以除了把孩子带到自然里，多读王维的诗，在诗里看画，在诗里听音……

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