上海交大学习日志（400余封信70万字动情真言）

400多封信，70万字。上海交通大学有这样一位班主任，十年来坚持与学生和家长书信交流。在每一位学生心中，他就是大学班主任的“天花板”。

这位班老师就是上海交大农业与生物学院的教师杨志彪。从 2013 年开始，杨志彪连续担任了两届本科生班主任 。十年来，每学期的开学初和期末，他都会给学生及其家长写一封信，谈理想、信念、学习、生活、家庭、感情、交友……

他所写的400多封信，给学生和家长的公开信20封，10万字；300多封是写给学生和家长的私信，60万字，其中不少还是毛笔书写。

很多人会问，现在微信、QQ、短信和电话沟通很方便，为什么还要选择以书信的方式，和学生及家长进行交流？

杨志彪说，书信不限字数，方能充分沟通。而且，一笔一画之间，传递的是情感，温暖的是人心，这是最容易走进孩子心灵的沟通方式。

学生们因为书信，和他走得更近，有的家长将他的公开信一一裱起来，挂在墙上，时常阅读。

杨志彪老师的70万字书信——《见字如面：一位大学老师与学生的十年书信往来》，已由上海交通大学出版社结集出版。

让学生爱上自己的专业

“同大多数同学一样，新的学期我充满喜悦之情，因为有这么多新的面孔。我很喜欢大学这种环境，这也是我最终在大学任教的原因。教师可以变老，楼房可以变旧，但只有学生永远年轻。”

这是杨志彪给2013级动物科学专业24位新生的第一封信，字里行间，充满着对大家的希望。

动物科学不算交大的热门专业，不少学生通过调剂进来，对专业不了解，心里有落差，对将来的就业前景有很多困惑。

在新生的信中，杨志彪以自己的专业选择经历来勉励同学，他在信里写到：“在本科学习期间我发现全班 30 名同学，只有我一个人填报了动物医学这个志愿，其他同学都是调剂。所以其他同学都是闷闷不乐，觉得专业不好，很丢人。而只有我，是阳光地、积极地、充满激情地生活和学习着。但随着时间的流逝，同学们也都能正视现实，并顺利毕业，现在我们班的同学都在从事本专业，几乎都是本单位的领导或业务骨干 。所以当毕业十年聚会时，大家回想起当初的青涩和幼稚都十分感慨。“

杨志彪告诉同学们，专业的好坏完全在于个人心态 。

“我们来到交大，就是为了学好专业，找好工作，挣高工资，娶白富美， 嫁高富帅的吗？答案显然是否定的。这些也值得追求，但不能是全部。我们更应该提高自己心灵的修养！微观上要善于发现问题、 解决问题；宏观上，要有宇宙观。掌握了这两个主线，所有的问题都会迎刃而解。比如感恩、责任，比如人际交往，比如爱情家庭，比如仁义礼智信……”

杨志彪说，让学生爱上本专业，是作为班主任最大的心愿>

与家长建立良好沟通

除了写给学生的信，杨老师还坚持每年学期期末给家长和学生写一封公开信，向家长们汇报一年来班级的学习风气和精神面貌，取得了哪些成绩，事无巨细。

他在给2018级学生家长的一封公开信中写到：

“我是孩子们在学校的“家长”，26 个学生对我而言都很重要。每个家长都希望自己的孩子优秀，希望他们能出人头地。在中学阶段，有很多优秀的管理孩子的经验值得我借鉴 。然而，大学阶段更是孩子成长的黄金阶段。家长或许更应该加强学习，学习如何和孩子相处，学习如何正确引导孩子，学习如何让自己的孩子具备独立的思想、自由的精神，学习怎样让自己的孩子成长为对国家和社会有用的人才。“

家长们也会定期给杨志彪反馈，“感谢您对孩子们的关心关爱教导培养，真心钦佩您，向您致敬。人生有一师如此，夫复何求。”

来自河南的2018级邵新发同学妈妈每次收到孩子的成绩单和杨老师给家长的公开信，都会把它们裱起来，挂在墙上，时常阅读。

贵州徐潇雨同学的妈妈，广西王子泓妈妈，每次收到公开信，都会在家庭群里集体分享。

杨志彪还给学生写了很多的毛笔书信。

“看着老师的来信，竟说不出话。做父母尚且做不了细致入微，更谈不上精神上与自己孩子的沟通。”徐潇雨同学的妈妈说。

为什么要给家长写信？

在杨老师看来，孩子在上学期间，需要的或许不是每天的嘘寒问暖，他们有更高的精神追求，有更深层次的思想需求，有更强烈的成长渴望，有更丰富的情感需要，这些都是家长需要及时调整和理解的。

作为班主任，杨志彪希望更多的家长能走进孩子的精神世界，考虑孩子真正的需求。

“我最不希望看到的，是不少大学生父母只有到了孩子退学才了解孩子在大学里是怎么样的学习状态。>

塑造学生科学、人文精神

从接手班主任工作的第一天开始，杨志彪老师就一直在思考，学生最缺什么？

在给学生大量的书信中，杨志彪提的最多的是科学精神和人文精神。他觉得，要让学生认识自己，要敢于质疑、敢于破除已有的成见。通俗一点说就是培养人识别真伪、区分善恶、分辨利害的能力，并且具备科学精神和人文素养。

他创造性地开展了10多期的“科学精神进课堂”和“人文精神进课堂”系列特色主题班会，每次邀请学科领域佼佼者进行分享指导，培养学生辩证思考的科学精神和人文素养。

他还自己出活动经费，每年花费上万元，支持学生开展各类主题班级活动，形成良好的集体氛围。他所带的班级涌现出不少优秀学生，活跃在社团、学生工作、社会实践、志愿者服务等领域。

杨志彪先后主讲本科生“预防兽医学、动物病理学、动物药理学、动物疾病控制”等课程；主讲硕士、博士、专业硕士“预防兽医学专题、兽医科技前沿讲座、预防兽医学研究生班讨论”等课程。

作为一名一直从事动物冠状病毒病研究的学者，当新冠病毒不期而至时，杨志彪于2020年1月30日及时给学生写了一封公开信，打消大家的焦虑，从科学的角度解读突如其来的疫情，并告知大家这次流行的新型冠状病毒能够引起人体产生抗体，理论上一定能研发出疫苗来对抗病毒。

杨志彪所带的两届动物科学班，学生毕业时都取得了非常好的成绩。今年动科班2022届不少毕业生被本校交大、清华、 浙大、中国科学院等高校和科研机构录取，考研成功率达到69.23%，且所有深造的同学都选择了本专业或者相关专业，深造率创造了交大农生学院最高的纪录，在整个交大也是名列前茅。

今年6月，杨志彪自费制作了一本2022届毕业班纪念册，200多页，彩色精装印刷，每本300元。里面记录了4年中学生们的点点滴滴，所有的班级特色活动和学生、家长的书信来往。

杨志彪十年来写给学生的书信，如今已经以《见字如面：一位大学老师与学生的十年书信往来》书名结集出版。谈到出版初衷，上海交通大学出版社易文娟老师表示，感动于书信内容，真情、朴实，平等，不故作高明讲大道理。

“这是一部十年写就的情怀之作，是一个十年践行的教育理念。杨老师一笔一画写了十年，极其难得可贵。”

“十年来，我见证了每个同学的成长，学生的坚强、勇敢、自信、乐观、渴望、期盼、无奈、不安、彷徨，时常让我想起自己年轻的时候经历的那些不眠之夜，那些刻骨铭心的往事，因而能够陪学生高兴，陪学生落泪，更让我思考教育的意义，生命的真谛。”杨志彪说。