老师都希望学生学有所成（天底下所有的老师）

俗话说：三句话不离老本行，老师们聚到一起，谈论的话题永远都离不开学生。

今天在办公室，就有老师议论：你看看这学生，我讲课时把答案都写到黑板上了，照着抄都抄不下来。

又有老师说：早读课背了一节，就那几句话，都背不下来，你说这学生，气人不气人。

我笑了，哪个班没有几个这样的学生，当老师，就要经受得起这种考验，你得明白，不是所有的学生都能达到我们想要的模样，我们只能尽自己最大努力，让他一天比一天进步一点点，这就是最好的教育了。

其实这几天，我也挺崩溃的。原因就是班上有几个男孩儿，在我给大家阅读的时候，总是在下边要么交头接耳，要么故意制造各种各样的响声，反正就是不会安安静静的坐那儿听一会儿。

像今天中午，我让孩子们都到电教室阅读，这里有电子白板，可以把书本通过展台投放到白板上，这样同学们就可以看着电子屏，一起来阅读了。

刚到教室里，他们看到电子屏上的插图，都很兴奋，开始看着图片讲故事，我就带着他们，把前面前四章的主要内容又回顾了一遍，这样一来，就占用了十几分钟的时间。

开始阅读今天的内容了，后边那几个男生已经坐不住了，他们开始聚在一起说话，起先声音还小，看我没有理会他们，声音越来越大，有两个甚至开始拉拉扯扯了。我走过去，把他们两个分开，分别坐在教室的两个角落，班上这才慢慢安静了。

但是过一会儿，他们又开始在下面做小动作，这样的孩子，平时就不爱学习，对阅读更是没有兴趣，我也不能强制他们，只有慢慢引导吧！

既然大家都能看到文字内容了，这次我便让同学们全部参与阅读，不能老是我一个人读了。

于是我开始挑同学起来读，因为是随机挑的，谁也不知道接下来我能挑到谁，所以大家都专心了许多，就连那几个男孩，也能抬起头，盯着电子白板，专心地听别人朗读了。

就这样，今天不断地变着方式让大家读，齐读、指名读、领读……感觉效果比头两天要好得多，那几个男生，也变得专注认真了，估计他们也害怕我随时会抽到他吧？

所以回过头来想一想，一个班上几十个人，孩子们的接受能力和学习态度是不同的，纵然老师用尽了蛮荒之力，也不可能很快就达到人人都会的理想状态。唯有调整好心态，慢慢想办法调动他们的积极性，想方设法让他们上岸。

阅读的时间总过的特快，一个小时，感觉就是眨眼的功夫，就匆匆而过了，后边的几十分钟，几个男孩也不捣乱了，能跟上大家的节奏，读上几段了。我想天长日久的熏陶，定能让他们从一个从不爱读书的孩子，慢慢喜欢上读书。

教育，就是这样一场修行，需要我们不断去改变自己，调整自己，控制好自己的情绪，想方设法，让更多的学生走上正确的轨道。

当然，这个过程很苦很累，但是，看到那些走偏了的孩子在自己的引导下一点点回归正道，那种成就感，是任何一种职业都无法享受到的。

这让我想到了网上流传的一段话：

教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果只感动了你自己。

教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去。

教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。

确实是这样，我们老师，每天费尽心思，加班加点，操心受累，只希望学生能出人头地，能学有所成，然而，很多时候，我们的辛苦却不被人所理解。

即便如此，我们依然尽心尽力，干好自己的本职工作，就像我上面所说的老师们，哪怕他们受了再大的委屈，只要上课铃一响，他们依然会强打精神，做自己该做的事情。

这所有的一切，只源于心中的那份爱，爱学生，就会原谅他的一切，爱学生，才会希望他们越来越好！