大凉山彝族青年老师（凉山来了位新老师）

四川凉山索玛花开放，苏正民又回到了家乡。生长于凉山喜德县小山村的他，曾在国家助学政策和社会帮扶下，一路克服贫困走出大山考上大学。不久前，这段求学经历被他写入论文“致谢”，并在全网传播“刷屏”，令众人深受触动。

从中南财经政法大学本科毕业后，24岁的苏正民做出新的选择，重返凉山成为一名支教老师。9月10日教师节前夕，南都、N视频记者采访了身在越西县第二中学支教的苏正民。

在彝语里孩子们被叫作“阿依”，这些天，凉山阿依们精神面貌的变化，当地教育硬件设施的改善，令他印象尤为深刻。未来他还将扎根家乡工作，同步开展“阿依助学”行动，“带着知识回到大山，帮助更多孩子走出大山”。对于自己的师长，苏正民心怀感恩，也深受师道传承，“继续把当年对我的那份爱，传递给我的学生”。

苏正民返回凉山越西县第二中学支教。

谈回乡支教：孩子们精神面貌特别好，硬件设施大大改善

南都：能否介绍下今年研究生支教团和凉山分队的情况？

苏正民：研究生支教团是国家“大学生志愿服务西部计划”项目内容，我是中南财经政法大学第二十四届研究生支教团团长、凉山分队队长。今年学校有三个支教点，一个在甘肃省酒泉市，有6名成员，一个在湖北省恩施州咸丰县，也有6名成员，另外还有一个在四川省凉山彝族自治州越西县，加上我一共是3名成员。我最先选的是去甘肃，后来学校新增了凉山，刚好是自己的家乡，比较了解这边的情况，所以就过来了。我们的任务就是从今年9月到明年7月这一学年，在支教学校担任支教老师。

南都：这次到越西县第二中学支教，你有什么计划？

苏正民：这一年我带初一三个班，上的课叫做道德与法治，最重要的还是希望他们能够学好这门课程，取得不错的成绩，这是我首要的任务。因为我们只来一年，在教好知识的基础上，也希望带来外面的东西，能够拓宽他们的视野。另外，我在凉山做了一些小小的教育公益项目，希望利用刚好在凉山的时间，把“阿依助学”计划做得更深更实。

南都：这段时间给学生上课，他们给你留下了什么印象？

苏正民：我跟他们一样，当年也是从大山里走出来，我最先的预期是，这些孩子普遍比较内向，不太愿意交流和表达，另外山里的孩子也比较调皮。但是出乎我意料的是，他们的整个精神面貌特别好，没有我想象中的那么内向，还是比较乐观开朗。我记得第一堂课上他们自我介绍，有的孩子就说想做专门打比赛的电竞选手，还有说以后想打篮球、踢足球，进入国家队。这么多年过去终于不再那么闭塞，他们现在知道了更多新的职业，我觉得也是进步。

南都：学生们对你这位新老师评价怎么样？

苏正民：还是蛮好的吧，在课堂上我还是严厉的，但是在课下希望能够跟他们处成朋友一样的关系，因为我自己和他们经历差不多，很清楚他们在想什么、需要什么。

有些孩子会问我，我要怎么样努力才能超过你？中考要考多少分才能进入高中？要考多少分才能进入你读的大学？大学生活是什么样的？他们有求学的意愿。

也有些孩子觉得自己基础不好，家庭条件稍微差一点，读书对他们意味着什么，可能还不是很了解。我就分享了自己当年初中的故事，我起步其实比他们困难很多，无论是汉语水平还是学习基础，但是通过自己两年多的努力，最后还是能够考上不错的高中，所以让他们不要有心理负担，一切都来得及。另外也是想告诉他们，读书对山里的孩子来说是最好的出路，要相信知识的力量，我就是活生生的例子。

南都：越西县第二中学校长介绍，学校九成学生来自彝族。你曾在“致谢”里说，汉语是求学路上第一道难关，现在孩子们学习汉语的情况如何？

苏正民：我现在带的初一的孩子，普通话讲得非常标准，不仅是他们，小学生也讲得很流利。国家精准扶贫贵在“精准”两个字，通过发起“一村一幼”和“学前学会普通话”行动，在每个村子修建了“村幼”，让彝族的小朋友在幼儿园阶段就能听懂日常的汉语，当他们进入小学阶段后，就再也不会存在我们当年的问题。现在凉山小孩普通话讲得比老一辈，甚至比我们这一辈都好很多了。

南都：孩子们的学习和成长环境还有哪些变化？

苏正民：最直观的应该就是硬件设施的改变。你到凉山的任何地方去看，修得最好的建筑一定是学校，也代表了凉山对教育的重视。比如现在很多学校教室有电子白板，还有书法室、美术室、音乐室、舞蹈室，带塑胶跑道的运动场等，我觉得已经可以和大城市的学校媲美。

南都：马上教师节就要来了，支教以来的第一个教师节，你准备如何度过？

苏正民：就是一切照常，备课改作业，充电学习，平平淡淡的。一路上有很多老师帮助我，我也会给他们说一声祝福，感谢无微不至的关怀。现在我长大了，成为了他们中的一员，成为了他们的模样，也会继续把当年对我的那份爱，传递给我的学生。

谈凉山“阿依”：书屋修到了村里，大学生志愿者陪伴阅读

南都：你从大学开始做“阿依助学”计划，现在还尝试了哪些教育公益项目？

苏正民：其实我最早2017年是跟着公益组织做志愿者，2019年开始自己做教育公益项目，大二发起“阿依助学”计划。我在大学生群体中发出倡议，加入我们的月捐群，一天节约1块钱，一个月节约30块钱，少喝两杯奶茶，给学生发奖助学金，用这种物质帮扶的方式，资助凉山家庭困难的孩子。跟我同寝室的室友都在月捐群里，现在群里已经有252人，一共资助了100个孩子。后来又成立了“阿依助学”专项基金，用专项基金开展精神帮扶，比如夏令营、冬令营、阿依公益书屋和公益讲座。

南都：哪些是现在重点开展的帮扶工作？

苏正民：凉山摆脱贫困后，大家的条件其实好了很多，国家的助学体系也很健全。“阿依助学”计划这样的物质帮扶，可能渐渐不再被需要。如果以后精力资源不足，就专心做好阿依公益书屋。

阿依公益书屋。

南都：能否介绍下阿依公益书屋项目，对凉山阿依们有什么帮助？

苏正民：第一所书屋在西昌郊区，只有10多平方米，分成了三个房间，可以阅读、自习、上课。来书屋的都是从山上搬下来的自主搬迁户和进城务工农民工的子女，他们的父母很多基本上都没读过书，不知道怎么去教育孩子。所以普遍可能会形成两个极端，要么是过度控制孩子，对孩子极其严厉，要么就是非常松散，放养式完全不管。所以我们是为这样一群小孩服务，稍微去弥补家庭教育的不足。

平时上学期间就邀请西昌学院的大学生志愿者帮忙，寒暑假就招募从外地返乡的大学生志愿者协助，陪伴孩子们阅读，辅导他们完成家庭作业。

美育教育也很重要，我们会给孩子们上美术、音乐、舞蹈、体育这些素质拓展课程。另外，希望他们在书屋养成良好的学习和行为习惯，这方面他们的家长可能不会有意去培养，如果没有扫地或者是书乱放的话，我是经常会批评他们的。

南都：这个书屋是怎么搭建起来的，平时是如何运转的？

苏正民：我很早就想做公益书屋，这也是自己小时候的梦想，那时很喜欢看书，但没有太多机会，只有捡来的一些书。2020年开始筹备，花了两年的时间，最终才敲定下来。

其实真正把这个书屋建起来，做得最多的是我母亲，最开始她一个人从二手市场淘回两三个大书架、十几张书桌板凳，后来爱心人士捐赠书籍，也是她从物流站一点点运回书屋。每天早上开门，晚上打扫卫生，一直都是她在做，所以她自己也是一名志愿者，但她听不懂志愿者是什么意思。

阿依公益书屋课堂。

南都：你的母亲也参与其中，做这些志愿工作，她感觉怎么样？

苏正民：她挺高兴挺乐意的，她说这个书屋里面，一本书也看不懂，一个字也看不懂，但是她知道读书和知识很重要。大学生志愿者在这边有补贴，我母亲从来没有领过补贴，但是她依旧很愿意做这件事情，因为她知道读书和知识对孩子的意义与价值。

我记得今年暑假有一位家长，离书屋10多公里远，就一路走一路问，找了过来，然后专门找到我母亲，说一定要把孩子送来，看书学习完成作业。我母亲说做人永远不能忘本，你自己是怎么走出来的，现在身边有这样一群小孩，既然你稍微有这个能力，就不能不去帮助他们。反而是她一直在教育我，不要忘记自己的本源。

南都：做这些项目要克服什么困难？

苏正民：对我们大学生群体来说，最多的是一腔热血，缺的是资源和资金。以前跟着公益组织做，对方愿意信任和认可我，所以他们出资金和资源，我们出人力并执行。遇到的困难挺多的，但困难克服之后，就会把它忘掉。其实大的困难反而能够战胜，真正的困难来自于日复一日、年复一年的琐碎，有时候学习比较忙，压力也比较大，经常赶这些项目的东西，连续几个晚上搞到两三点，那时就会疑惑我在干什么，这么累为什么？这才是最容易击垮一个人的。

南都：外界也很牵挂凉山阿依，你现在做的这些工作，还需要什么帮助吗？

苏正民：凉山一直以来都有很多爱心人士、企业、社会组织在这边做公益，我自己只是个新人。我在想，能不能在开拓眼界这方面给孩子们帮助，另外培养凉山本土的人才和志愿者，在这里扎根持续做下去。

其实，书屋也可以为周边家长提供家庭教育辅导，外出务工法律辅导等，我想把它打造成乡村振兴文化阵地，变成居民们都愿意去的地方。希望以后多修几个书屋，如果修在其他县城或乡村，就需要专业的社工、志愿者等管理服务人员。

谈“致谢”走红：花两个晚上写完，将带回知识扎根家乡

南都：你的毕业论文“致谢”曾经刷屏，当时为什么会用6000多字的篇幅，专门写下求学路上的经历？

苏正民：最初就是给自己的指导老师看，没想到会被发出去。我也跟大家一样，是毕业论文小白，老师帮我修改论文很辛苦，确实想感谢他们的指导。但是后来写到感谢，想到这一路上的好心人，一写又停不下来，就花了两个晚上在图书馆写完了。

其实这一路上帮助我的何止这65位，还有很多很多人，能写的东西更多。当时脑海浮现出什么就写什么，就是一种真情流露。

南都：你觉得它为什么会打动人？

苏正民：起初想不清楚，就很纳闷儿，我有啥好关注的？在我身边有很多从凉山或者其他少数民族地区走出来，曾经家庭条件比我更艰难，取得的成绩比我更好的人，我只是受国家和社会帮助成长起来的万千普通青年之一。

但后来一想，其实大家关注的并不是我，而是我背后的大凉山，国家为教育资源的均衡，为山里农村孩子有书读，这么多年在这里所做的努力。凉山以前是全国集中连片深度贫困地区之一，国家脱贫攻坚后贫困县摘帽，已经发生了翻天覆地的变化。

南都：因为“致谢”被更多人知道后，你的生活有没有什么变化？

苏正民：有更多人知道我们在做的件事，并联系到我们提供资金资源帮助，也有志愿者了解到我们的项目，所以今年暑假夏令营招募了30多个志愿者，书屋暑假活动也招募了近20个志愿者。我觉得这也让更多人看到，我们这群受国家社会帮助长大的孩子，走出来之后是会深深地感恩的，会贡献我们力所能及的力量。

南都：你在“致谢”中说，父亲“始终是一束光，照亮了我前行的道路”，毕业典礼上你把奖杯献给母亲。父母是怎样的人，对你有什么影响？

苏正民：我自己想了想，这一路上的幸运，除了感谢国家和社会的帮助，另外最需要感谢的就是父母。

我父亲小学读过三年书，后来因为家里实在太穷了就没读成，他一生都坚信知识改变命运。所以小学开课的时候，他把姐姐、妹妹和我三个人都送进了学校，当时我们家条件很糟糕，都是用树木做墙，在上面铺一些稻草，连土坯房都住不了。但就是因为父亲的坚持，我们才都能够进学校读书。

后来父亲在县城工地或者其他地方打工的时候，也经常会捡各种书回来给我们看。他当时也跟母亲讲，一定要让孩子读书，不要再吃他们这一代的苦。

父亲去世之后，母亲一个人日子是比较艰难的，她把我们三个孩子继续拉扯大，把我和妹妹送进大学。走出凉山上大学的时候，母亲跟我说了一句话，“出去之后好好学习，要活出一个人样，一定要学会感恩和回馈，别人给你一碗米，你要给别人一袋米”。

苏正民获评中南财经政法大学志愿服务类奖项，母亲和妹妹特意从凉山赶来参加颁奖礼。

南都：刚走出凉山时，面对外面的世界，最初是什么感受？

苏正民：说实话其实反而让自己更加自卑和封闭了，我在北京读了一年预科，一直到武汉读大学后，很多老师给我各种各样的机会和舞台展示、表达自己，是他们帮助我一点点改变的。

南都：这种心态的变化转折发生在什么时候？

苏正民：2019年，学校团委和学工的老师推荐我去参加湖北“百生讲坛”演讲比赛，湖北很多高校大学生都会去参加。老师对我说，我受到过这么多帮助，何不把凉山脱贫的故事讲给大家听。

当时我从来没有参加过演讲比赛，几天睡不着觉，没上过台，紧张。然后老师帮我找了一个办公室，每天上完课就在那里练习，每个字怎么发音，哪里该断句，哪里该扬起来，哪里该降下去，1000多字的演讲稿上全是密密麻麻的笔迹。

比赛前训练胆量，就在学校操场上大声念出来，到了赛场在卫生间里一直练习。就是笨鸟先飞，没有什么技巧，不想让老师失望。最后从初赛、复赛、决赛，拿到了一等奖。这件事给了我很大鼓励，我发现好像我也还可以，没有自己想的那么不堪。

南都：这次选择到凉山支教，走出大山又回到大山，你是怎样的想法，未来还有什么打算？

苏正民：小时候的唯一想法就是我要努力读书逃离这个地方，然后带着家人，住上大房子，过上好日子。现在明白读书不仅仅是为了考试、升学、工作，其实还是有很多作用，对于人的健全和发展，有潜移默化的影响。我觉得职业没有高低贵贱之分，无论在大城市还是在西部乡村，只要做好自己的本职工作，就是对国家社会最大的贡献。

回到家乡能为家乡做更多的事情，能够回馈他人对我的帮助，我觉得自己是一个有用的人，自己还是有一点点价值的，对我而言是一种莫大的快乐，只是每个人的快乐不同而已。支教结束后，我会回学校读研，也愿意继续深造读博，最终还是会回到家乡工作。我妹妹在西南医科大学读临床医学，是公费医疗生，她以后也会回来。

其实，相比于我和我的家庭受到的帮助，我现在所做的微不足道，受到赞誉也挺惭愧的，就像我“致谢”里最后写的一样，我至少要用自己一生的时间扎根家乡，带着知识回到大山，帮助更多孩子走出大山，在这个地方做一点贡献，我心里面才能够稍微平衡一点。

出品：南都即时

采写：南都记者 张林菲

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