小学语文课堂导入的方式有哪些（小学语文导入新课的这几种方法）

好的开端是一堂课成功的起始，一个好的导入，可以有效吸引学生的注意力，也显示出教师的业务能力，那么在语文课上有哪些导入新课的方法呢？

一、激趣导入：

兴趣是最好的老师，一堂课的开始，若能激发学生的兴趣，那么我们老师就能轻松地驾驭课堂，吸引学生的注意力，下面的一些导入新课的方法，其实不外乎也是想吸引学生，提高学生的兴趣，从而为下一步教学奠定良好的基础。要激发学生的兴趣，老师应抓住学生的心理需求，知道他们对哪方面有何兴趣，跟这堂课有关的知识哪方面是他们感兴趣的，这些都需要老师在上课前应该想到的。枯燥无味的直接进入课堂主题，往往不适合小学生的兴趣。

二、谈话导入：

在导入新课时，老师可以和学生进行谈话，特别在陌生的班级上公开课时，我们可以跟谈谈心，拉近师生彼此之间的距离，比如调查一下学生对本节课的预习情况，掌握情况，在调查谈话中，我们老师要语言随和，切入重点，然后就可以顺理成章地直接揭示课题。

三、故事导入：

大家都知道学生是最喜欢听故事的，我们小时候也是听故事长大的。语文课有些课文本身就是一个故事，教师可以讲这个故事的大概内容，吸引学生后，然后告诉本节课就要学习这个故事，让学生自读课文。

四、游戏导入：

这个特别需要用于低年级的学生，在导入新课中，可以采用一些游戏的方法，学生和学生，老师和学生进行一些互动，这样可以促进师生之间的感情，让学生放松，在游戏中和这节课的内容联系起来。

4、 直观导入：

我们为什么要做课件，课件中为什么要插入一些图片、影音等等，其实都是为了让学生有直观的印象认识，学生都需要感性认识，一些比较逻辑性、理性的东西有时候学生理解不来，所以直观地导入新课，有利于学生对本课内容的理解。

以上是在教学中常有的几种导入新课的方法，对于初涉教学的新教师，非常有帮助，若您有更好的方法，欢迎关注留言，谢谢！