千古识人术八观（老人言千学不如一看）

实践是检验真理的唯一标准，还有一句老话，说的是"百闻不如一见"，很多事情，你听别人讲多少次，不如自己亲眼看一看；你看别人做多少次，不如自己亲自上手试一试，正如有句老人言说得好：千学不如一看，千看不如一练。

有些人，生而知之；有些人，学而知之；有些人，过而知之。无可否认的是，咱们绝大多数人，属于过而知之。毕竟那些天才只占极少数。大多数人，都是普通人，既然是普通人，就需要用普通的方法来对待。

千学不如一看，千看不如一练。人在实践的过程中，感受最深切，经验增长最快，直接的东西总是有力的。

01

学和看有什么区别？"学"相当于耳听，"看"当然是眼见，"耳听为虚，眼见为实"，"眼见"比"耳听"更接近事情的真相；看和练有什么区别？"看"是观察，而"练"是亲自动手实践，比"看"更接近实际。所以说，"练"最接近事情的实质，也最有利于我们掌握事情的真相。

千学不如一看，千看不如一练。事情的本质不是那么容易达到的，即使练习，我们也得经过长时间的、多次的重复，何况走马观花，隔靴搔痒？不下水，不论你懂得多少知识和技巧，也是学不会游泳的。很多人总是会高估自己，而到实际操作的时候才能看出我们真正的能力。

孔子说，"学而不思则罔"，学就是学习，而思就是实践，不思考，学习是没有效果的，永远也转化不成你的智慧。

人们常说，"走出去，看一看"，就是因为在直观中学习效果更好。搞科研的人为什么非常注重实验，也是为了在反复的"实际练习"中检验理论。

一套理论，不论多么玄妙深奥，天花乱坠，不能得到事实的检验，都无法成为定理和真理。世界各国都非常注重军事演练，也是为了在"练习"中提高战斗能力。士兵们学习了很多理论知识，也进行了很多观摩学习，但只有在荷枪实弹的练习中才能真正提升战斗力。

李小龙从一个人出国学习到名扬天下，成为一代功夫巨星，一代击技宗师的传奇个人经历激励着一代代的人向他学习，为自己的目标而不懈奋斗。李小龙顶着各方压力，不断突破传统武学，吸取各方面特长，坚持自己的观点，不断把中国功夫推向世界，并以自己全新的哲学思想诠释武学，创立全新的武道。这种标新立异的思想正是国人所需要的。

李小龙说过："在武术中，最重要的，就是对打。" 著名导演吴宇森说：李小龙的一生，充满了中国精神。他创立截拳道并让双节棍风靡全球；他被《时代》评为"20世纪的英雄与偶像"对于李小龙的探索或许还完全不能够概括。正如其墓碑所说：以无法为有法，以无限为有限。

吕蒙发愤勤学的事迹，成为了中国古代将领勤补拙、笃志力学的代表，与其有关的成语有"士别三日"、"刮目相待"、"吴下阿蒙"等。

三国时期的吕蒙，出身贫寒，没读多少书，但他有雄心壮志，就是想带兵打仗，成就一番事业。吕蒙由于知识疏漏，见识浅薄，被人们戏称为"瞎子阿蒙"。

但吕蒙在志向的促使下，开始刻苦学习，开始阅读很多兵书。他常跑很远的路借来很多兵书读，常至深夜。不过这些知识也没让他表现出什么和别人不一样的地方，这些书本上的知识并不能让他真正带兵打仗。不过吕蒙还是有一股刻苦劲，对读书没有松懈过。

吕蒙正是沿着千学不如一看，千看不如一练的轨迹成为一代名将的。吕蒙先是学，但这不足以让他成为一代名将，后来吕蒙跟着周瑜在赤壁大战中观摩，也不足以让他成为一代名将，直到后来吕蒙接触到带兵打仗的实质，负责指挥战斗的时候，才成为了一代将才，才让世人"刮目相看"。吕蒙带兵打仗的时候，对兵法有了切肤体会，对周瑜的智慧有了真正的领悟，才成为了东吴栋梁。

假若吕蒙一直学，或者一直担任副都督，也不会有漂亮的荆州一役。学还属于间接接触，看也在表层里绕，只有到练的程度，才接触了实质，也才能成事。

02

我们强调"千学不如一看，千看不如一练"，也不是要排除理论的重要性，理论也是相当重要的，没有理论的指导，很多时候"练"就会成为瞎子点灯白费蜡。学是基础，看是桥梁，练才有根基。不学就练，不看就练，是冒进，急功近利。

一个人学武术，如果一上来就跟人打，那样只会被打得鼻青脸肿，毫无胜机。在理论的指导下，勤学苦练，不断精进，才是制胜之道。

没有理论的指导，"练"就没有高度，就很盲目。孔子有云：思而不学则殆。就是说光实践不学习也会做无用功。理论联系实际，在实践中印证理论，在理论中实践，才是成功之道。

学得够多了，看得也够多了，要怎么样才能最终把本事学到手、把事情做成？还是要落实到实践上。

强调"千学不如一看，千看不如一练"，也没有否定理论的重要性，学而不思则罔，思而不学则殆，只有理论联系实际，并且最终把重心落到执行上，这样才能真正取得成功。

《亮剑》里有个情节：李云龙同赵刚商量搞一个特别小队，挑选会武功的战士，赵刚说："那好，这事你尽快去办！"

李云龙说："不用尽快，我马上就去办。"

执行力不讲如果，只讲结果。

一个成功的将帅，首先应该是一个具有卓越执行力的人。

"千学不如一看，千看不如一练"，强调的就是一个执行力的问题。缺乏执行力，导致自己一直浑浑噩噩地过日子，这样的人不在少数。他们所谓的目标，往往只停留在说的层面上。至于何时迈出第一步，或者迈出第一步后，能不能继续走下去，就毫不在乎了。

有时候很多人之所以一事无成，不是因为他不够聪明，而是因为他做事不够坚决。连开始都没有勇气的人，又怎么可能有能力去面对人生的风风雨雨呢？

特斯拉的创始人埃隆·马斯克，这位当今世界最具有科幻气质的创业者，他的员工曾经这样评价他：

工作阻滞或者跨部门下达命令时有阻挠，埃隆挂在嘴边的一句话是"有问题随时打电话给我，我不关心问题到底是什么，我要马上解决。"

有问题，就立刻去解决，这就是执行力的体现。

03

很多题目自己明明在课堂上听懂了，课后的习题也基本会做，但一到考试时就不会了。很多知识自己明明记住了，但考试的时候就是想不起来。考卷上的有些题目感觉很简单，但自己就是做不对。

很多同学反映，在学习中经常出现这样的现象，比如对于某类数学题，看参考答案可能一看就懂，听老师的讲解可能一听就会，然而一到动笔测试可能一做就错……学习仿佛陷入"一看就懂、一听就会、一做就错"的怪圈之中。这就是通常所说的"眼高手低"现象。那么，产生这种现象的原因主要有哪些呢?

1.学习时三心二意，注意力不够集中。

有些新知识当时觉得好像是记住了，但实际上要么新信息根本就没有纳入或整合到原有的知识结构中去，要么新建立的知识结构较为紊乱，没有形成有意义的知识结构，不能持久记忆。这是由"不认真记"导致的"眼高手低"现象。

2.学习时不讲究方法。

所记的信息引不起特殊的刺激，因而印象不深、记忆不牢。这是由"不会记忆"导致的"眼高手低"现象。

3.没有及时复习，所记的知识得不到强化，结果记忆淡化，一时回忆不起来。

这是由"勤奋不够"导致的"眼高手低"现象。

4.过分依赖"看"和"听"，忽视"做"和"练"。

有些同学认为，既然能看懂或听懂，显然已经会了。其实不然，能看懂或听懂与会做完全是两码事。就像学骑自行车，不曾有骑自行车经历的人看别人熟练地骑觉得非常简单，但当自己去骑时便会手忙脚乱。

这种情况在学习中表现得较为普遍，也很隐蔽，危害较大，是"眼高手低"现象的典型表现形式，可视为"聪明有余，踏实不足"。

5.忽视归纳和总结。

归纳和总结是重要的思维方式，通过归纳和总结而形成的概括性技能可以解决那些具体的、富于变化的问题，达到以概括应多变的效果。

有些同学学习很刻苦，做了大量的练习，但效果不明显，算得上是"事倍功半"，个中原因可能就是练得盲目，不注意归纳和总结。

练得盲目是指在练习解题的过程中，虽然做了大量的练习，但不知道自己在做什么、在练什么，或者是"进得去、出不来"，不能在练习的实践中总结出规律性的东西。练得盲目很难提高自己的解题能力，所以练得盲目还不如不练。此种情形可视为"稀里糊涂"导致的"眼高手低"现象。

总之，解决听懂不会的关键是：主动思考，从题目出发，已知是起点、所求是终点，条件是路标，只要驾驶技术好，就一定安全到达目的地！

总之，"千学不如一看，千看不如一练"这句俗语，要告诉我们的一个道理便是：实践出真知。要想真正的掌握一门技术，光是学习和观察是远远不够的，只有实践才能将知识刻进心里。知识，光是死学，知识永远是一潭死水。只有将学到的知识运用到实际生活中，才能够实现知识的真正的价值。

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