人怎么以勤养德（慢养良育总序172）

今天上午，奶奶带她在园区里和笑笑哥哥一起玩。笑笑哥哥今天穿了一件新衣服，笑笑妈妈想给儿子拍个照片，于是跟笑笑说：“笑笑，你今天穿新衣服了，来和小妹妹一起照个相吧。”听到要照相，她第一时间摆了一个美美的小姿势（具体摆的什么姿势，奶奶没说明白，但肯定是为了照相特意摆的）。可是笑笑并不配合妈妈，好像不太明白什么是照相又好像没听到妈妈的话，注意力完全被身边树上落下的叶子吸引了，掉一片他捡一片。可能是看到笑笑心不在焉的样子有点不耐烦了，她用小眼睛瞥了一眼笑笑然后自言自语到：“缺心眼！”所有在场的人听到这个三个字后全部瞬间笑崩溃了。

这阵笑声把笑笑笑蒙圈了。这个小男孩过于专注树上的落叶，没有听到我女儿对他的“夸奖”。最后，在全体围观人员的帮助下，我们俩终于完成了一张貌合神离的照片。

小孩子是不说假话的，“缺心眼！”应该是她对当时笑笑的真实看法。虽然两岁多的孩子没办法理解“缺心眼”的准确含义，但她把这个词用在当时的情景中也还算恰当。

虽然无法知道她是从哪里学到的这个词，有可能是动画片，更也有可能是家庭的耳濡目染，但她对这个词的理解和运用的确很到位。孩子对事物的学习，绝大多数是我们注意不到的，所以很多搞儿童教育的人都认同这样一句话：孩子是在我们看不见的地方长大的。孩子会模仿和学习生活中经常被我们忽略的细节，例如笑声的大小和顿挫感，看书的姿势和神态，语言组织的逻辑顺序，思考问题的角度和方式等等。他们不会去区分哪些是优点哪些是缺点，因为他们对是非没观念有那么细致的辨识度，尤其对于那些不需要用是非来评判的东西，他们会认为事情的本身就应该是这个样子的。

当我们因为孩子说话带脏字而斥责他们时，我们不妨在家里放一个录音笔，听听我们平时说话时是不是也“出口成脏”；当我们因为孩子起床和写作业拖沓而气急败坏时，我们不妨观察一下自己，是不是工作上面的事情能拖就拖，甚至希望拖黄了最好。我们身上散发出来的特质都会或多或少在孩子身上反映出来。家庭教育告诉我这样一个事实：孩子身上让父母生气的，往往是父母最不愿意承认的缺点。（2015.9.27）