田丽霞做幸福班主任(推荐田丽霞我的学生是)

田丽霞做幸福班主任(推荐田丽霞我的学生是)(1)

打开电视,正在播放《我的儿子是奇葩》这部电视剧,看着看着,脑子里蹦出了一句话——我的学生是奇葩,而且是奇葩朵朵开。

解语花

小南是一个乖巧懂事、善解人意的女孩。同学们喜欢她,老师们也喜欢她。

我喜欢小南,喜欢她的自主自觉。高中三年,她从没有过迟到、早退、不完成作业的情况。不论交给她什么任务,她都能保质保量按时完成。她做语文课代表,收作业、发作业、听写字词、检查同学背课文,很有耐心,从没有一句怨言。

我喜欢小南,喜欢她的大度。记得高一入学报到的那一天,学生们到宿舍放行李,宿管老师已经把床位分好了,一个学生说自己睡觉不老实,睡上铺怕半夜翻身摔下来,要求换成下铺。我感到很为难,报到第一天,八个学生都在场,让谁换呢?小南说话了:“老师,我和她换吧,我初中就住宿,一直睡上铺。”

我喜欢小南,喜欢她的善解人意。晚自习,我坐在讲台批改作业,眼睛干涩疲倦,放下笔,用手揉了揉眼睛。没想到,这个细微的动作被小南看在眼里。下课了,她递给我一瓶眼药水:“老师,您眼睛疼吗?滴一滴眼药水就好了,能够缓解疲劳。”我很感动!

三年很快过去了,小南以优异成绩考入了理想的大学,她给老师们留下的印象是善解人意,遵规守纪。我很喜欢她,或者说我很佩服她,我不明白,她怎么能做得那么好!

如果说每个学生都是一朵花,小南就是一朵“解语花”!

含羞草

小羽是一个成绩平平的女生,内向羞怯、沉静如水,每天安静地来,安静地走,安静地学习。

我喜欢小羽,就喜欢她的安静。午休时间,教室里几个女生在聊天,大家叽叽喳喳,你一句我一句地抢话说,只有小羽安静地坐着,微笑着听,那么自然,那么温和。

我喜欢小羽,喜欢她的含蓄内敛。有一天,她来到教育处,交给我一个钱包。她说:“老师,我刚才在操场上捡到一个钱包,里面有三百多元钱,还有饭卡,您广播一下吧,要不然丢钱的同学该着急了。”我说:“你真是一个‘活雷锋’呀!放心吧,我们会通过饭卡上的信息找失主的。除了班级评估加分之外,还要在大会上表扬你。”她涨红了脸,坚决地说:“老师,这没有什么,您不要表扬我,那多不好意思呀。”

我喜欢小羽,喜欢她的细心务实。带学生去电视台录制节目,我拿着卷好的条幅上了车,随手放到座位下面。到了电视台,我组织学生下车过安检,早把条幅的事情忘得一干二净。节目接近尾声,导演要求我们打开条幅,我这才想起条幅丢在车上了,而车早已经开走了。怎么办呢?我傻了眼。这时身边的小羽说:“老师,是这卷红布吗?我帮您拿下来了。”我喜出望外,拍拍她的肩膀说:“谢谢你!”她笑了笑,脸又红了。

我喜欢小羽,喜欢她的善良纯洁。小羽家在本市,离学校也很近,但为了专心学习,她选择了住宿,只是每天中午回家吃饭。这便利的条件使她成为同学们的勤务员,大家缺少什么生活和学习用品,就请她帮忙代买,她从来没有嫌麻烦。高一第一个学期结束,放寒假了,学生们归心似箭,考完试都急着回家。一个学生的家比较远,当天走不了,小羽什么话也没说,主动留下来和同学做伴。晚上,我来到宿舍,对那个学生说:“有小羽这样的同学,多么幸福啊!”那个学生笑了,小羽也不好意思地笑了。

如果说每个学生都是一朵花,小羽就是一株含羞草!

带刺的玫瑰

小茹是一个成绩优异、全面发展、性格外向、泼辣大胆、有责任感的女生,用时髦的话说应该是未来的“女汉子”。

学校要办墙报,这一期该他们小组负责,小茹是组长。任务布置下去一周了,迟迟不见动静。我问她为什么还不做,她直截了当地说:“做这些有什么用?全是形式主义。费半天劲儿,根本没人看。”“你怎么知道没人看呢?”“我当然知道了,因为我就没看过,不信您问问别的同学,他们肯定也没看过。”她不假思索地说。

我告诉她:“没人看是因为做得不够好,如果你们用心去做,做到内容新、图案美,同学们肯定会看。我就是第一个读者。”

思想工作终于做通了。周日,小茹带着全组同学把墙报做好了,新颖独特,很有创意。同学们很喜欢。

学校举办运动会,第一项是队列比赛,学生们要在引导员的引导下列队入场,大家推选小茹做引导员。学校规定,引导员必须穿白上衣、黑裙子、黑皮鞋、白袜子。小茹对此颇为不满:“那太老土、太难看了。”我告诉她:“规则已经定出,任何人都不能随意突破。我们要遵守规则。”她没再说什么就走了。这么快就“撤兵”,不像她一贯的风格,我觉得奇怪。

运动会的日子终于到来了。早晨,小茹穿着自己喜欢的衣服来了,并且平静地走到我面前说:“老师,我没有白上衣、黑裙子,我只有这身衣服,您看行吗?不行您就换人。”我笑着说:“换人是下下策,换衣服才是上上策。”说完,我把准备好的引导员服装递给她。她愣了一下,不情愿地去换衣服了。

运动会结束了,我把运动会的照片给她看。当看到几十名引导员面向主席台一字排开,白上衣、黑裙子整齐而又耀眼,与花团锦簇的运动员队伍、旗林队、鼓乐队、国旗队形成鲜明的对比时,她高兴地说:“这样看来,白上衣、黑裙子是挺漂亮的。不过,我那衣服也很漂亮……”

看着她心服口不服的样子,我笑了。

如果说每个学生都是一朵花,小茹是一朵什么花呢?她是一株带刺的玫瑰。

仙人球

学校的艺术墙上有一幅画,画面很简单,两个相向而立、伸着“胳臂”的仙人球,一个说“求拥抱”,另一个说“求贴心”。

这幅画是什么意思呢?我看了很久才明白。这两个仙人球不就是处于青春期的中学生的化身吗?他们一边高喊着“求拥抱”“求贴心”,渴望家长老师的理解;一边又浑身是刺,自以为是地玩酷、装帅、耍个性。

小杰就是这样一个男生。高高的个子、棱角分明的脸庞,加上不苟言笑的表情,再配以特立独行的举止,使他成为班级中“不可忽视”的人物。不论是举办活动,还是制定纪律,大家首先想到的就是“小杰肯定不同意”。

星期二是植树节,学校要组织一些班级去郊区植树,我们班得到了这个机会。当我把这个好消息告诉大家时,学生们欢呼雀跃,小杰却举手表示反对:“老师,为什么非要我们班去?”“因为我们班优秀,能够代表学校形象。”“为什么非今天去,周日去不行吗?”“今天是植树节,周日就不是植树节了。”“那耽误学习怎么办?”

看到这里,您一定认为小杰是一个爱学习的孩子吧?那您错了。有一次,学生们想利用周末休息时间到社区参加志愿者服务。周五下午自习课,班长在讲台上做动员,话还没有说完,小杰就大声说:“为什么非要星期天去?耽误休息。今天去多好啊?我去不了,我星期天需要补觉。”

上语文课,他做数学,我问原因。他说:“您讲课的时候,我听了;说废话的时候,我才做数学。”我无语。

数学课他看物理,老师问原因。他说:“我有自己的学习计划,物理是我的弱项,我最近的主攻目标是物理。”数学老师无语。

化学作业没有完成,老师问原因。他说:“我复习整理前面的知识了,复习整理比做作业有用。”化学老师无语。

真是让他往东他往西,让他打狗偏撵鸡。我想不明白,小杰为什么这么“拧巴”。后来和学生们聊天才知道,初中的时候,小杰是一个很听话的学生,他比其他同学小两岁,心智略显幼稚,同学们经常嘲笑他“小屁孩”“应声虫”。他感到很受伤,认为就是因为太听话,才显得不成熟,招致同学们的嘲笑。于是,他开始叛逆,用这种行为告诉大家“我是勇敢的,我是有思想的,我不是小屁孩,你们不能小看我”。进入高三,他没有随着年龄的增长变得成熟,反而随着学习压力的增大越来越叛逆。

我把他叫到办公室,心平气和地说:“今天你不要说话,只听我说,不管对错,都要听完。”他答应了。

我打开电脑,把以往班级活动的照片放给他看:“植树节的合影里没有你,清明节扫墓的合影里没有你;志愿者活动没有你,队列比赛没有你,拓展训练没有你,元旦联欢也没有你;成绩优异的没有你,进步突出的也没有你,三好学生没有你,优秀住宿生也没有你……你在哪里?

“你总说老师不理解你,家长不关心你,同学不喜欢你,你想过为什么吗?你这种‘反对一切’的叛逆,使你离集体越来越远。你就像一株满身是刺的仙人球,别人根本无法靠近你!你的刺,伤害别人的同时,也伤害了你自己。长此以往,你就成孤家寡人了!有个性好,有思想更好,但你要真正地思过、想过,弄明白是非对错,再决定赞成还是反对,否则就是幼稚莽撞!”

我指着《仙人球》画的照片对他说:“你看,你像不像这个满身是刺、又渴望拥抱的仙人球呀?”

他笑了:“我妈说我像刺猬。”

我笑了:“像什么不重要,重要的是你要记住,刺不是用来伤害别人的,而是用来保护自己的。收好你的刺,别人才能走近你。成熟的标志就是不再叛逆!否则你就要到‘沙漠’里生活了。”

对于小杰这样的“仙人掌科”奇葩来说,我们要赏其美,避其锋,尊其个性,切忌和他“正面击掌”!

我的学生是奇葩,我愿做辛勤的园丁,浇水施肥,爱花护花,让每一朵花开出自己的模样,让我的班级奇葩朵朵,尽情绽放!

栏目:田丽霞专栏

作者:田丽霞 河北省石家庄市第42中学语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任

责编:周芳

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