诗歌鉴赏的11种题型答题技巧汇总 诗歌鉴赏15种题型及答法

一、诗眼

诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

二、常式问

诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？或：有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你的理由。

三、变式句

诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？或诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？

四、解答分析

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

五、答题步骤

（1）该词对突出主旨所起的作用。

（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

（3）明确答题方向：

A. 该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；

B. 对相关意象或意境的作用；

C. 对诗人感情表达的作用。

六、答题公式 

炼字（动词）分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

诗眼“X”在诗句中的意思是……，它运用了……的修辞，写出了……的景象，表达了诗人……人思想感情。

七、专题训练

• 习题一

《看叶》 罗与之 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。 看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

问：诗的最后一句“绿影扶疏意味长”中“意味长”包含哪两层意思？体现了作者怎样的情趣？

【参考答案】

第一步，阐明诗句的表明意思，并发掘其深层含意。一是指，这种错落有致、忽明忽暗的闲雅的景致多么意味深长；一是指绿叶不像鲜花那样生命短暂，它给人的美感是长久的。

第二步，体现了作者与众不同的审美趣味。他欣赏的叶，是扶疏的绿影，是绿叶的生命活力，是叶的本质美。“看叶”， 绿影扶疏永茂，叶虽平淡，却活力长存，生生不息。这是一种历尽荣华、渐趋淡泊的人生感悟。不慕繁华、自甘淡泊，这是成熟的人生思考。

第三步，紧扣要求，整理思路，形成答案：一是说，这张错落有致、忽明忽暗的闲雅的景致多么意味深长；一是指绿叶不像鲜花那样生命短暂。通过这一饱含哲理的诗句，表达了作者历尽荣华、渐趋淡泊的人生感悟和不趋众人的审美趣味。

• 习题二

《葛溪驿》 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

问：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。

【参考答案】

第一步，突出该字对主旨所起的作用。本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。

第二步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心绪意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。

第三步，从该字在诗中的结构上所起的作用考虑。“乱”实际是全诗的纲（线索），串联诗人所见、所感、所想，使诗歌内容虽多而集中。

第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心绪意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。

• 习题三

《江阴浮远堂》 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。

【参考答案】（步骤一）这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。（步骤二）该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。

• 习题四

《菩萨蛮》 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。

问：请简要分析“空”在表情达意上的作用。 

【参考答案】①“空”在诗中的意思是白白地，②形象地写出了“楼上人”盼归无望，白白等候的落寞神情，③也传达出那人苦盼无果的孤寂、惆怅，增添了全词的愁味。

• 习题五

《春夜洛城闻笛》 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

【参考答案】（步骤一）“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。（步骤二）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。

• 习题六

《春日即事》 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

问：（1）请对首句中的“网”字进行赏析。

【参考答案】作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。

问：（2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。

【参考答案】表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。

• 习题七

《与浩初上人同看山寄京华亲故》 柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化为身千亿，散向峰头望故乡。 《登崖州城作》 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百砸千遭绕郡城。

问：两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对帝京遥不可及的感伤。柳诗之“望”_________________。

【参考答案】在末句，虚写置身峰头，收束全篇，既表现了对故乡的思念，更表达出对“京华亲故”一为援 手的急切期待。

• 习题八

《东坡》 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

问：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

【参考答案】鉴赏此诗，首先要注意注解，从中可知这首诗是作者贬官时写的，心情是压抑苦闷的。然后可以疏通文意：诗一开头便把东坡置于一片清景之中。僻冈幽坡，雨后月光皎洁，一派澄明的境界。市人为财利所驱，只能在炎日嚣尘中奔波，唯幽人才有雅事。后两句一个“莫嫌”，一个“自爱”，那种以险为乐、视险如夷的豪迈精神，通过对比都在“铿然”一词中表现了出来。因为“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

• 习题九

《山行即事》 王质 浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲。

问：（1）诗的首联运用了什么修辞手法？是如何统领全诗的？

【参考答案】拟人手法。由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”——下起雨来；颈联写“日出”——太阳又出来了。

问：（2）颈联所描写的景物有什么特点？表现了诗人怎样的心情？

【参考答案】借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦；雨霁日出，波平如镜，爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、有动有静，具体形象，生动活泼，富有情趣。诗人精神愉快、神清气爽。

问：（3）首联的“议”字是全诗的关键，为什么？

【参考答案】（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情（2）在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”，,颈联写“晴” 。

• 习题十

《过香积寺》 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉水咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

问：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联中两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

【参考答案】（第一步）“诗眼”分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低呤，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示了山中幽静孤寂的景象（意境）

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