高中学生开设劳动教育课（会读书又会干活）

学生们开展手工制作课。钱亚/提供

岳阳晚报全媒体记者 黄诚成

中小学生要学煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽……近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，课程方案与标准将于9月正式实施。其实，对于岳阳的孩子们来说，劳动教育课并不陌生，因为很多学校都早已开设了这门课程。那么，学校是怎么上劳动教育课的？家长、学生又是如何看待这门课程的？为此，记者采访了我市部分教师、家长和学生。

大部分家长都支持开设劳动教育课

对于劳动教育课，家长怎么看？

“我认为学校加强劳动教育就是为了让孩子们掌握基本劳动技能，提高生存能力。”一位黄姓家长说。

“劳动教育不仅是为了让孩子掌握基本技能，更应该让他们懂得如何去尊重他人的劳动成果。”一位李姓家长则这样认为。

在采访中，大部分家长认为，在中小学开设单独的劳动教育课程很有必要，并表示支持学校一个星期开设一节劳动课。不过，也有家长表示担忧。“我比较担心劳动教育课流于形式，成为‘摆拍式’劳动教育。”李女士说。

另外，还有很多家长介绍，孩子所在的学校已经开设了劳动教育课。

蒋女士是一名“80后”，孩子在市二中读七年级。今年端午节，学校组织了包粽子活动，她带着孩子一起参加了活动。“孩子在劳动的同时，也对传统文化有了更深的了解。”蒋女士对这次活动很满意。此外，为了提高孩子的生活能力，每到周末，她都会带孩子去买菜，并且手把手教孩子做饭。

“学校的劳动教育课会针对孩子的各个年龄段进行设计，此外还有同学陪伴，比家长带着做好很多。”市民万女士说，孩子从三年级就开始参加学校大大小小的劳动教育课，对孩子的成长很有帮助 。

劳动教育课早已纳入我市学校课堂

为让学生养成崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动的好习惯，创新劳动教育实施途径，让孩子在“做中学”“学中做”，岳阳多所中小学校都开设了劳动教育课。

课堂形式基本分为两种：一种是校内劳动，充分利用学校食堂、校园植物区等场地，开展小厨师、小清洁工、小小花艺师等丰富多彩的劳动实践。另一种是户外劳动，比如以节日、纪念日为教育契机，劳动节组织学生去农场体验做饭，去户外做志愿活动，重阳节组织学生走进社区敬老爱老等。

岳阳楼小学早已把劳动课纳入课程，十分注重学生劳动、劳动精神与劳动品质的培养，举行了“童心向党 朵朵开放——志愿者领养花仙籽”主题活动。400多个花盆被孩子们领养，由他们精心照护。《小学生导刊》“发现教室”栏目刊发了孩子们十几篇观察日记。

岳阳市二中带领学生走出教室，在洞庭南路开展“捡垃圾”志愿服务，让学生真正感受劳动所带来的成就感。端午节，七年级的孩子和家长在操场上一起包粽子，感受中国节日传统文化。

郭镇中学七年级的新生来到郭镇乡建中村葡萄园开展劳动教育实践活动。孩子们跟着工人师傅学除草、锄地、采摘葡萄、清洗葡萄，一起分享劳动成果。

在岳阳楼区冷水铺小学，学校开设的花卉蔬菜趣味种植实践课，深受孩子们的喜欢。“我们一年四季都可以赏到漂亮的花”“自己种的黄瓜、西红柿、蒜苗，老师都给我们做成了好吃的”“我成绩一般，却成了种大蒜高手，还当了小老师”……孩子们争相表达对这项课程的喜爱。据了解，这项课程在该校已经持续开设了八年。

以奖促劳开展长效劳动教育

“其实我们岳阳不少学校的劳动教育做得很好。”据岳阳楼区教育局相关工作人员介绍，目前来看，岳阳学校、师生、家长都充分认识到劳动教育的全面育人功能，不少学校还构建了劳动教育课程体系，加强了劳动实践场所建设，学校劳动教育热情高涨。此外，社会也积极配合学生的劳动教育，一些研学旅行、综合实践基地响应政策号召，积极开发劳动教育实践课程，为学校劳动教育的实施提供了更多的可选择资源。

岳阳楼区朝阳小学方西河老师把劳动教育深入课堂，细到学校走廊的瓷砖，教学生们如何清洁。除了清洁卫生外，还让学生享受劳动带来的乐趣。他把自己平时在乡下种的蔬菜，如韭菜、白菜、芥菜等，作为给孩子们的奖励。获得优秀班级，每人奖励一份韭菜，有时每人奖励一份用芥菜做的酸菜。同学们兴高采烈，领到韭菜就开始择起菜来或带回家与父母一起做韭菜煎蛋，然后在群里拍照分享。为了写好连续观察日记，同学们还会把大蒜球放在盘子里，然后加水，观察大蒜发芽的情况。这样将劳动与观察、写作结合起来，学生更加喜欢劳动了。

如何让劳动教育成为孩子们喜欢的课程？岳阳楼小学打破40分钟课时限制，把劳动课与综合实践、美术等课程相融合，让学生有更充足的时间沉浸劳动、享受劳动；“加设”劳动“菜单”，各年级除劳动教材之外，还根据《岳阳楼小学劳动清单必备60条》，明确劳动能力培养方向；聘请行业劳动能手、家长志愿者客串劳动教师角色；把培养劳动技能与孝亲敬老、感恩互助等文化思想相结合；开展居家劳动与在校劳动“争章夺星”活动，纳入学生综合素质评价体系，强化劳动观念。

一些学校以校园农场和绿色低碳环保长廊为阵地，结合校园内随处可见的无土栽培盒子，让孩子们进行作物种植、浇水、捉虫、收获及对劳动成果进行展示、交流。

“劳动教育是一项长期的工作，今后我们会把对学生参与劳动的考核纳入学生综合素质评价当中。”岳阳楼小学晏旻霞老师，是岳阳楼区劳动教育名师工作室主持人、首席名师，湖南省劳动教育教材编写专家，对劳动教育有着深入的思考。2022年秋季学期，面对新时代未成年人思想道德建设的新挑战，她说，将以培养“有担当精神、有责任感、阳光进取”的优秀少年为目标，开启新时代“劳动 最成长”育人新篇章，为孩子们的人生打好底色，让他们既会读书又会“干活”，创造更美好的生活。