中考英语一轮复习怎么安排（备战中考这三板斧）

//阅读完本文大约需要5分钟。您的关注与评论是对教研内参最大的支持。//

一、把准中考方向，统筹安排

1.按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。

2.语法专项复习。钻研课程标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3.题型专练，模拟演练。按照中考题型(听力、单项选择、完型填空、阅读理解、短文填词和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查漏补缺。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲，在解题技巧上下功夫。

二、落实三轮复习，稳扎稳打

第一轮 立足课本知识，狠抓基础。

主要内容:初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学的语法内容。

阶段目标:完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所学语法知识能达到一定的应用程度。

具体思路:第一轮复习应以课标为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后的单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥作用生活的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不利够熟练地要重点讲。同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计记算一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点赋予下一页书后的单词和短语中，进行再一次检测。

我的具体操作方法是:

1. 准备好四本（教材、汉语意思本、笔记本和小甘单词本）。

2. 抓好早自习。复习七八年级笔记、单词的同时，每个早自习先安排九年级一个单元的复习任务，在课代表的安排下进行。七八年级共44个单元，每个早自习至少完成两个单元的背诵任务。

3.上好每节课。每节课上课开始先默写一个单元的单词；接着

根据单元话题以及语法知识点我把教材进行了组合，几个单元一起复习，先让学生读教材，然后我会重点进行词汇归纳讲解，抓重点句型及语法考点。

4.设计好作业。复习七八年级时也不能过度降低课后练习的难度，练习册和单元测试卷选做选讲。同年级的几位老师分工合作选题组题，我们重点训练的是学生最容易失分的几种题型(补全短文、语法填空和信息提取)，学生坚持每日一练。

5.作文训练不放松。老师选好作文题目，作文前我会进行简单的提示指导，然后学生必须在规定的20分钟内完成写作。批改的时候我以满分25分对作文进行评价，学生坚持每周一练。

第二轮 强化专项训练，突出重点。

主要内容:名词、数词、介词及介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词和句子。掌握动词六种时态(即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时)的构成及基本用法和三种时态的被动语态(一般现在时、一般过去时、一般将来时);句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握五种基本句式简单句、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标:熟练地掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

具体思路:这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练地要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固。

我的设想与建议:

1.依托《优化设计》，认真研读课标。

词汇三级目标：围绕相关主题学习并使用约1600个单词进行交流与表达，另外可以根据实际情况接触并学习相关主题范围内100 -300个单词，以及一定数量的习惯用语或固定搭配(课标P98)；数词表、月份星期词汇表、国家、机构、节日等；不规则动词表(课标P133)。

语法项目表(课标P138)：九种词性、六种时态(三个一般时、两个进行时、一个完成时)、被动语态(三个一般时)；非谓语动词重点是动词不定式做宾语、宾补和目的状语；句子的种类四种(陈述句、疑问句、祈使句和感叹句)，其中疑问句只提到了一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句，没有提到附加疑问句；简单句的六种基本句型(将存现句there be句型加入)；三种非谓语动词包括动词不定式(作宾语、宾语补足语、目的状语)、动词的-ing形式、动词的-ed形式；主从复合句(宾语从句、状语从句和关系从句即定语从句)，其中对定语从句的要求是能辨认出由关系代词that,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句意；主谓一致的考点仅作理解要求。

2.用好《优化设计》，精选精讲精练。

根据课标的要求精选精讲知识点；对《优化设计》上的练习题以及及配套的专项练习题精选精练；注重典型题、错题的整理。

第三轮 加强考练结合，稳步提升

主要内容:题型专练，模拟演练。

阶段目标:查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。

具体思路:按照中考题型进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对2021年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力,稳定情绪，自如地应对中考,取得好成绩。

复习建议：

1.认真研究中考题型及分值，重点参考2021年广元市中考试卷，

题型及分值要熟记于心。

2.进行题型专练时要注重解题技巧的指导。

3.精选、重组综合训练题，可以从去年的全省或全国中考题中

选择自己认为比较好的、适合自己学生难度的题组合成套题进行训练；选材时要注意阅读材料一定要新颖。

4.坚持写作训练与评讲，老师也可以给学生一些热门话题的范文，但最重要的还是学生自己必须会审题会写。

5.临考前学生的查漏补缺，花几节课的时间让学生自由复习，学生根据自己的具体情况回归教材、笔记、单词、错题等。

总之，大家的复习方法可能不一定相同，但我们的目标是一致的，以上只是分享了我个人的一些想法和做法，希望大家批评指正。

来源∣作者∣杨秀琼（剑阁县普安中学）

编审∣教研内参

声明∣本文章内容为教研内参提供的原创稿件，转载请注明来源。