领略文物之美传承中华文化（文物之美系列教材出版）
文物承载灿烂文明，传承历史文化，凝结先辈智慧，闪耀着万丈光芒。为帮助中小学生从审美的视角赏析文物，挖掘文物的多重价值，更好地认识和认同中华文明，《文物之美——走进博物馆实践课程》系列教材已于近日经由人民美术出版社策划并组织出版。10月13日，“《文物之美》新书发布会暨人美美育之声系列活动”在人民美术出版社举行。
人民美术出版社副总编辑李滢在《文物之美》新书发布会暨人美美育之声系列活动现场（主办方供图）
作为出版社继《美少年》杂志和全国第一套《美育》教材后的又一精品力作，《文物之美》整套教材共20册，涵盖小学、初中、高中学段。人民美术出版社社长周伟指出，该社始终致力于国家级美术教材的研发和出版，《文物之美》聚焦重要文物，从审美视角出发，将文物之美与中国历史文化知识相融合，在探寻文物之美的同时，探寻中华文明智慧之美。
《文物之美》内页展示（主办方供图）
发布会上，人民美术出版社副总编辑李滢介绍了《文物之美》的项目背景和编写特色。李滢表示，在新美育时代的大背景下，提升青少年美学素养是我们面对的重要课题。《文物之美》以“文物 ”作为融合创新的方式，通过文物 生活、文物 科技、文物 学科等方式帮助青少年拓宽视野，深入挖掘文物与学生生活的广泛联系，这是该套教材独特的艺术价值和教育价值所在。
《文物之美》内页展示（主办方供图）
文物只有历史价值吗？文物之美，美在哪里呢？为确保文物知来路、明去处、有地可寻、有据可查，人民美术出版社组建了一支专业的编写团队，包括国内20余家博物馆的专家，以及文物、美育、出版等不同领域的专家。
审美是《文物之美》这套教材区别于同类出版物的特色之一，《文物之美》着力从审美角度描绘文物特色，挖掘文物价值，将文物之美与中华历史文化相融合，让青少年从文物中感受美、探索美、创造美，激发他们对中华文化的热爱和自豪。
《文物之美》内页展示（主办方供图）
突出探索，以话题为线索，激发学生的阅读兴趣、促进学生的思考是《文物之美》的又一特色，单件文物之外，将在时间、技艺、工艺等方面有传承或联系的文物，以文物群的方式集中讲述，让青少年在文物的世界中既知树木又见森林。
在思维导图的设计方面，《文物之美》系列教材每册都根据本册特点选择呈现形式。与低年级相比，九年级的思维导图适当增强了说明性和探索性，同时偏向于呈现草图的随意感。比如在九年级上册中，体现文物与科技融合的课文有《永不倾倒的香囊》。这篇课文通过剖析球状金属香囊的结构和机关，展现了古人所佩香囊永不倾倒的奥秘。体现文物与城市融合的课文有《紫禁城中的“图书馆”——文渊阁》，它展示的是经典的北方皇家建筑。
《文物之美》内页展示（主办方供图）
体现文物与学科融合的课文有《白发渔樵江渚上——的奥秘》，它是依托古诗词中常常出现的“渔夫”意象和中国画中数量繁多的“渔父图”，交叉体现美术和语文学科的知识。文学和美术作品中的渔夫为什么总是独钓？显然，在希望学生学会欣赏名画的同时，这套教材更希望让学生领会到什么是“渔夫”精神。
活动现场，人美美育学堂教师张素敏带来一堂别开生面的示范课。学生们在老师的带领下，学习了《文物之美》二年级上册中《呆萌陶鹰鼎》一文，一起绘制思维导图，制作泥塑陶鹰鼎。孩子们的作品或笨拙、或憨厚、或可爱，充满着自己对中华文物的独特理解。
人美美育学堂学生们的作品（主办方供图）
记者/何安安
编辑/张进
校对/柳宝庆
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